使用大數(shù)據(jù)報(bào)高考志愿的正確姿勢(shì)_數(shù)據(jù)分析師考試

最近，全國(guó)各地區(qū)陸續(xù)進(jìn)入志愿填報(bào)的高峰期。針對(duì)考生和家長(zhǎng)的填報(bào)困惑，許多互聯(lián)網(wǎng)公司推出了各種輔助報(bào)志愿的“神器”，其中既有百度等傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)巨頭，也有IPIN這樣的創(chuàng)業(yè)公司。

　　要知道有痛點(diǎn)就有商機(jī)，對(duì)于大多數(shù)考生和家長(zhǎng)而言，報(bào)志愿確實(shí)是一個(gè)非常大的痛點(diǎn)，這個(gè)痛點(diǎn)的關(guān)鍵在于：他們對(duì)全國(guó)高校和專業(yè)情況的不了解，對(duì)其他人的報(bào)考情況更是無從獲知，這就導(dǎo)致他們?cè)谔钪驹傅臅r(shí)候無從下手、不敢下手。

　　互聯(lián)網(wǎng)公司給出的解決方案的核心基本都是大數(shù)據(jù)。通過大數(shù)據(jù)還原歷史情況，通過大數(shù)據(jù)告訴你其他人的報(bào)考情況。這能在一定程度解決大多數(shù)人的需求。但是你如果寄望于他們給出的結(jié)果真正完全匹配每一個(gè)人的精準(zhǔn)需求，可能還尚需時(shí)日，甚至并不可能完全實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閳?bào)志愿過程有其自身的獨(dú)特性。

　　那么，我們應(yīng)該如何看待這些產(chǎn)品，以及考生應(yīng)該如何使用這些產(chǎn)品？

　　為什么是大數(shù)據(jù)？

　　要弄清上述問題，首先就要弄明白高考報(bào)志愿的核心問題：“志愿撞車”。

　　“撞車”究其原因在于信息不對(duì)稱，你并不知道有多少人準(zhǔn)備報(bào)和你一樣的志愿。

　　舉個(gè)例子，經(jīng)歷過高考的人都知道，以往的錄取線經(jīng)常會(huì)誤導(dǎo)，大家時(shí)常會(huì)報(bào)一些去年分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)校，由于這樣想的人多了，今年的錄取線反而高了。

　　對(duì)于解決這個(gè)問題的辦法，大家很容易想到大數(shù)據(jù)，因?yàn)槟撤N程度上，大數(shù)據(jù)具備預(yù)知的能力。而預(yù)知的結(jié)果，能夠幫使用者做更合適的判斷和決策。比如，在國(guó)外，不少公司和政府已經(jīng)應(yīng)用大數(shù)據(jù)來提高流感預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性、顯著促進(jìn)購(gòu)買意愿等等。

　　一個(gè)比較典型的個(gè)案就是Target超市以20多種懷孕期間孕婦可能會(huì)購(gòu)買的商品為基礎(chǔ)，將所有用戶的購(gòu)買記錄作為數(shù)據(jù)來源，通過構(gòu)建模型分析購(gòu)買者的行為相關(guān)性，能準(zhǔn)確的推斷出孕婦的具體臨盆時(shí)間，這樣Target的銷售部門就可以有針對(duì)的在每個(gè)懷孕顧客的不同階段寄送相應(yīng)的產(chǎn)品優(yōu)惠卷。

　　但是你不得不承認(rèn)，這并非意味著大數(shù)據(jù)是萬能的，而且很多時(shí)候，真正的結(jié)果是逆向發(fā)展的。因此使用的時(shí)候還需要更多理性的判斷。

　　大數(shù)據(jù)如何產(chǎn)生作用？

　　那么大數(shù)據(jù)具體是如何解決高考志愿填報(bào)的問題的？

　　以手機(jī)百度為例，考生只需要在手機(jī)中的百度應(yīng)用中輸入“高考”，就跳轉(zhuǎn)到一個(gè)“高考志愿填報(bào)助手”頁(yè)面中，這就是一款典型的大數(shù)據(jù)類的產(chǎn)品。

　　考生只需要輸入成績(jī)和地區(qū)，就能夠獲得十所相對(duì)適合自己分?jǐn)?shù)和大學(xué)推薦，并且可以實(shí)時(shí)了解到具體學(xué)校的報(bào)考難度，為最終填報(bào)志愿提供參考。

　　這個(gè)過程，大數(shù)據(jù)有兩個(gè)層面的作用：

　　第一：最大限度的還原往年的考生和錄取信息，設(shè)定幾個(gè)關(guān)鍵參數(shù)，讓考生對(duì)各高校分?jǐn)?shù)線有直觀的了解，在大面上有一個(gè)總體的了解。

　　現(xiàn)在有非常多的基于這個(gè)層面的APP應(yīng)用，但是可以看到這些應(yīng)用參差不齊，需要廣大家長(zhǎng)和考生進(jìn)行篩選和判斷。

　　另外，更重要的一點(diǎn)是，每一個(gè)考生在搜索和點(diǎn)擊的過程，其實(shí)也是把自己的分?jǐn)?shù)以及關(guān)注學(xué)校的情況分享給其他同學(xué)的過程。當(dāng)使用的考生越多，收集來的大數(shù)據(jù)結(jié)果也就越接近最終考生的報(bào)考情況，給考生的建議和參考也相對(duì)更精準(zhǔn)。

　　比如高考助手中有一個(gè)熱力圖，不斷的通過網(wǎng)民輸入關(guān)鍵詞背后的判斷，進(jìn)而動(dòng)態(tài)的判斷大家關(guān)注點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)判。百度實(shí)際上就是利用對(duì)網(wǎng)民需求的動(dòng)態(tài)分析，為考生提供高校推薦、高校報(bào)考難度預(yù)估以及專業(yè)推薦等信息。

　　這種雖然無法非常準(zhǔn)確的知道每個(gè)人真實(shí)的感受與想法，但是由于加入了更多實(shí)時(shí)的內(nèi)容與觀點(diǎn)，所以相對(duì)來說更加靠譜一些，而這也是大數(shù)據(jù)發(fā)展的一個(gè)方向。

　　因此，我們要再次提醒每一位考生，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代使用互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品輔助報(bào)志愿是有必要的，但確實(shí)要更理性，畢竟900萬考生是一個(gè)群體，而你是一個(gè)個(gè)體