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新型機(jī)器學(xué)習(xí)之即興學(xué)習(xí)和預(yù)測學(xué)習(xí)
2019-03-28
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現(xiàn)如今，機(jī)器學(xué)習(xí)越來越火，這掀起了學(xué)習(xí)機(jī)器學(xué)習(xí)的熱潮。當(dāng)人們逐漸深入機(jī)器學(xué)習(xí)以后發(fā)現(xiàn)，機(jī)器學(xué)習(xí)中有很多新型的機(jī)器學(xué)習(xí)，比如說社會(huì)機(jī)器學(xué)習(xí)、即興學(xué)習(xí)、預(yù)測學(xué)習(xí)等。在這篇文章中我們重點(diǎn)給大家介紹一下關(guān)于即興學(xué)習(xí)和預(yù)測學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。


其實(shí)預(yù)測學(xué)習(xí)這個(gè)概念脫胎于無監(jiān)督學(xué)習(xí)，側(cè)重預(yù)測未來事件發(fā)生概率的能力。方法論上，預(yù)測學(xué)習(xí)利用所有當(dāng)前可用的信息，基于過去和現(xiàn)在預(yù)測未來，或者基于現(xiàn)在分析過去。預(yù)測學(xué)習(xí)在一定程度上和現(xiàn)代認(rèn)知科學(xué)對大腦能力的理解不謀而合。那么預(yù)測學(xué)習(xí)的兩大要素是什么呢？其實(shí)預(yù)測學(xué)習(xí)的兩大要素就是建模世界和預(yù)測當(dāng)前未知。由此可見，預(yù)測學(xué)習(xí)就是為了突破已知世界的界限。


那么什么是即興學(xué)習(xí)呢？從字面上了解，我們可以得出，即興學(xué)習(xí)就是在某種突然發(fā)生的事情，用極快的速度找出最佳解決方案，這就是即興學(xué)習(xí)。而與預(yù)測學(xué)習(xí)對世界的假設(shè)不同，即興學(xué)習(xí)假設(shè)異常事件的發(fā)生是常態(tài)。即興智能是指當(dāng)遇到出乎意料的事件時(shí)可以即興地、變通地處理解決問題的能力。即興學(xué)習(xí)意味著沒有確定的、預(yù)設(shè)的、靜態(tài)的可優(yōu)化目標(biāo)。直觀地講，即興學(xué)習(xí)系統(tǒng)需要進(jìn)行不間斷的、自我驅(qū)動(dòng)的能力提升，而不是由預(yù)設(shè)目標(biāo)生成的優(yōu)化梯度推動(dòng)演化。換句話說，就是即興學(xué)習(xí)通過自主式觀察和交互來獲得知識(shí)和解決問題的能力。


而一個(gè)即興學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過觀察環(huán)境并與環(huán)境交互的正負(fù)反饋中學(xué)習(xí)。這個(gè)過程跟強(qiáng)化學(xué)習(xí)表面上很像，本質(zhì)的區(qū)別還是在于即興學(xué)習(xí)沒有確定預(yù)設(shè)的優(yōu)化目標(biāo)，而強(qiáng)化學(xué)習(xí)則通常需要一個(gè)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。既然即興學(xué)習(xí)不是由根據(jù)固定優(yōu)化目標(biāo)所得出的學(xué)習(xí)梯度來驅(qū)動(dòng)演化。


我們可以在即興學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)系統(tǒng)獲得越來越多關(guān)于環(huán)境的知識(shí)，這樣做就能使得事件的不確定性逐步遞減，直到消失。當(dāng)這種不確定性完全消失后，學(xué)習(xí)過程結(jié)束。這時(shí)，該學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過無預(yù)設(shè)目標(biāo)的即興學(xué)習(xí)，獲得了對環(huán)境的全面理解。這就是即興學(xué)習(xí)的結(jié)果。


在這篇文章中我們給大家介紹了預(yù)測學(xué)習(xí)和即興學(xué)習(xí)的相關(guān)方法，其實(shí)預(yù)測學(xué)習(xí)和即興學(xué)習(xí)是一個(gè)比較前衛(wèi)的機(jī)器學(xué)習(xí)。相信在未來，我們的機(jī)器學(xué)習(xí)能夠處理更多的事情。

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