
T檢驗(yàn)、F檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值或sig值)
1.T檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)的由來(lái)
一般而言,為了確定從樣本(sample)統(tǒng)計(jì)結(jié)果推論至總體時(shí)所犯錯(cuò)的概率,我們會(huì)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)家所開(kāi)發(fā)的一些統(tǒng)計(jì)方法,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢定。
通過(guò)把所得到的統(tǒng)計(jì)檢定值,與統(tǒng)計(jì)學(xué)家建立了一些隨機(jī)變量的概率分布(probability distribution)進(jìn)行比較,我們可以知道在多少%的機(jī)會(huì)下會(huì)得到目前的結(jié)果。倘若經(jīng)比較后發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)這結(jié)果的機(jī)率很少,亦即是說(shuō),是在機(jī)會(huì)很少、很罕有的情況下才出現(xiàn);那我們便可以有信心的說(shuō),這不是巧合,是具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義的(用統(tǒng)計(jì)學(xué)的話講,就是能夠拒絕虛無(wú)假設(shè)null hypothesis,Ho)。相反,若比較后發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)的機(jī)率很高,并不罕見(jiàn);那我們便不能很有信心的直指這不是巧合,也許是巧合,也許不是,但我們沒(méi)能確定。
F值和t值就是這些統(tǒng)計(jì)檢定值,與它們相對(duì)應(yīng)的概率分布,就是F分布和t分布。統(tǒng)計(jì)顯著性(sig)就是出現(xiàn)目前樣本這結(jié)果的機(jī)率。
2. 統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值或sig值)
結(jié)果的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義是結(jié)果真實(shí)程度(能夠代表總體)的一種估計(jì)方法。專業(yè)上,p值為結(jié)果可信程度的一個(gè)遞減指標(biāo),p值越大,我們?cè)讲荒苷J(rèn)為樣本中變量的關(guān)聯(lián)是總體中各變量關(guān)聯(lián)的可靠指標(biāo)。p值是將觀察結(jié)果認(rèn)為有效即具有總體代表性的犯錯(cuò)概率。如p=0.05提示樣本中變量關(guān)聯(lián)有5%的可能是由于偶然性造成的。即假設(shè)總體中任意變量間均無(wú)關(guān)聯(lián),我們重復(fù)類似實(shí)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)約20個(gè)實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)實(shí)驗(yàn),我們所研究的變量關(guān)聯(lián)將等于或強(qiáng)于我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(這并不是說(shuō)如果變量間存在關(guān)聯(lián),我們可得到5%或95%次數(shù)的相同結(jié)果,當(dāng)總體中的變量存在關(guān)聯(lián),重復(fù)研究和發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)的可能性與設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)效力有關(guān)。)在許多研究領(lǐng)域,0.05的p值通常被認(rèn)為是可接受錯(cuò)誤的邊界水平。
3. T檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)
至於具體要檢定的內(nèi)容,須看你是在做哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)程序。
舉一個(gè)例子,比如,你要檢驗(yàn)兩獨(dú)立樣本均數(shù)差異是否能推論至總體,而行的t檢驗(yàn)。
兩樣本(如某班男生和女生)某變量(如身高)的均數(shù)并不相同,但這差別是否能推論至總體,代表總體的情況也是存在著差異呢?
會(huì)不會(huì)總體中男女生根本沒(méi)有差別,只不過(guò)是你那麼巧抽到這2樣本的數(shù)值不同?
為此,我們進(jìn)行t檢定,算出一個(gè)t檢定值。
與統(tǒng)計(jì)學(xué)家建立的以「總體中沒(méi)差別」作基礎(chǔ)的隨機(jī)變量t分布進(jìn)行比較,看看在多少%的機(jī)會(huì)(亦即顯著性sig值)下會(huì)得到目前的結(jié)果。
若顯著性sig值很少,比如<0.05(少於5%機(jī)率),亦即是說(shuō),「如果」總體「真的」沒(méi)有差別,那麼就只有在機(jī)會(huì)很少(5%)、很罕有的情況下,才會(huì)出現(xiàn)目前這樣本的情況。雖然還是有5%機(jī)會(huì)出錯(cuò)(1-0.05=5%),但我們還是可以「比較有信心」的說(shuō):目前樣本中這情況(男女生出現(xiàn)差異的情況)不是巧合,是具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義的,「總體中男女生不存差異」的虛無(wú)假設(shè)應(yīng)予拒絕,簡(jiǎn)言之,總體應(yīng)該存在著差異。
每一種統(tǒng)計(jì)方法的檢定的內(nèi)容都不相同,同樣是t-檢定,可能是上述的檢定總體中是否存在差異,也同能是檢定總體中的單一值是否等於0或者等於某一個(gè)數(shù)值。
至於F-檢定,方差分析(或譯變異數(shù)分析,Analysis of Variance),它的原理大致也是上面說(shuō)的,但它是透過(guò)檢視變量的方差而進(jìn)行的。它主要用于:均數(shù)差別的顯著性檢驗(yàn)、分離各有關(guān)因素并估計(jì)其對(duì)總變異的作用、分析因素間的交互作用、方差齊性(Equality of Variances)檢驗(yàn)等情況。
4. T檢驗(yàn)和F檢驗(yàn)的關(guān)系
t檢驗(yàn)過(guò)程,是對(duì)兩樣本均數(shù)(mean)差別的顯著性進(jìn)行檢驗(yàn)。惟t檢驗(yàn)須知道兩個(gè)總體的方差(Variances)是否相等;t檢驗(yàn)值的計(jì)算會(huì)因方差是否相等而有所不同。也就是說(shuō),t檢驗(yàn)須視乎方差齊性(Equality of Variances)結(jié)果。所以,SPSS在進(jìn)行t-test for Equality of Means的同時(shí),也要做Levene's Test for Equality of Variances 。
4.1
在Levene's Test for Equality of Variances一欄中 F值為2.36,
Sig.為.128,表示方差齊性檢驗(yàn)「沒(méi)有顯著差異」,即兩方差齊(Equal
Variances),故下面t檢驗(yàn)的結(jié)果表中要看第一排的數(shù)據(jù),亦即方差齊的情況下的t檢驗(yàn)的結(jié)果。
4.2.
在t-test for Equality of Means中,第一排(Variances=Equal)的情況:t=8.892, df=84, 2-Tail Sig=.000, Mean Difference=22.99
既然Sig=.000,亦即,兩樣本均數(shù)差別有顯著性意義!
4.3
到底看哪個(gè)Levene's Test for Equality of Variances一欄中sig,還是看t-test for Equality of Means中那個(gè)Sig. (2-tailed)啊?
答案是:兩個(gè)都要看。
先看Levene's Test for Equality of Variances,如果方差齊性檢驗(yàn)「沒(méi)有顯著差異」,即兩方差齊(Equal Variances),故接著的t檢驗(yàn)的結(jié)果表中要看第一排的數(shù)據(jù),亦即方差齊的情況下的t檢驗(yàn)的結(jié)果。
反之,如果方差齊性檢驗(yàn)「有顯著差異」,即兩方差不齊(Unequal Variances),故接著的t檢驗(yàn)的結(jié)果表中要看第二排的數(shù)據(jù),亦即方差不齊的情況下的t檢驗(yàn)的結(jié)果。
4.4
你做的是T檢驗(yàn),為什么會(huì)有F值呢?
就是因?yàn)橐u(píng)估兩個(gè)總體的方差(Variances)是否相等,要做Levene's Test for Equality of Variances,要檢驗(yàn)方差,故所以就有F值。
另一種解釋:
t檢驗(yàn)有單樣本t檢驗(yàn),配對(duì)t檢驗(yàn)和兩樣本t檢驗(yàn)。
單樣本t檢驗(yàn):是用樣本均數(shù)代表的未知總體均數(shù)和已知總體均數(shù)進(jìn)行比較,來(lái)觀察此組樣本與總體的差異性。
配對(duì)t檢驗(yàn):是采用配對(duì)設(shè)計(jì)方法觀察以下幾種情形,1,兩個(gè)同質(zhì)受試對(duì)象分別接受兩種不同的處理;2,同一受試對(duì)象接受兩種不同的處理;3,同一受試對(duì)象處理前后。
F檢驗(yàn)又叫方差齊性檢驗(yàn)。在兩樣本t檢驗(yàn)中要用到F檢驗(yàn)。
從兩研究總體中隨機(jī)抽取樣本,要對(duì)這兩個(gè)樣本進(jìn)行比較的時(shí)候,首先要判斷兩總體方差是否相同,即方差齊性。若兩總體方差相等,則直接用t檢驗(yàn),若不等,可采用t'檢驗(yàn)或變量變換或秩和檢驗(yàn)等方法。
其中要判斷兩總體方差是否相等,就可以用F檢驗(yàn)。
若是單組設(shè)計(jì),必須給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值或總體均值,同時(shí),提供一組定量的觀測(cè)結(jié)果,應(yīng)用t檢驗(yàn)的前提條件就是該組資料必須服從正態(tài)分布;若是配對(duì)設(shè)計(jì),每對(duì)數(shù)據(jù)的差值必須服從正態(tài)分布;若是成組設(shè)計(jì),個(gè)體之間相互獨(dú)立,兩組資料均取自正態(tài)分布的總體,并滿足方差齊性。之所以需要這些前提條件,是因?yàn)楸仨氃谶@樣的前提下所計(jì)算出的t統(tǒng)計(jì)量才服從t分布,而t檢驗(yàn)正是以t分布作為其理論依據(jù)的檢驗(yàn)方法。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是實(shí)用T檢驗(yàn)是有條件的,其中之一就是要符合方差齊次性,這點(diǎn)需要F檢驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
數(shù)據(jù)分析咨詢請(qǐng)掃描二維碼
若不方便掃碼,搜微信號(hào):CDAshujufenxi
LSTM 模型輸入長(zhǎng)度選擇技巧:提升序列建模效能的關(guān)鍵? 在循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(RNN)家族中,長(zhǎng)短期記憶網(wǎng)絡(luò)(LSTM)憑借其解決長(zhǎng)序列 ...
2025-07-11CDA 數(shù)據(jù)分析師報(bào)考條件詳解與準(zhǔn)備指南? ? 在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的時(shí)代浪潮下,CDA 數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證愈發(fā)受到矚目,成為眾多有志投身數(shù) ...
2025-07-11數(shù)據(jù)透視表中兩列相乘合計(jì)的實(shí)用指南? 在數(shù)據(jù)分析的日常工作中,數(shù)據(jù)透視表憑借其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)匯總和分析功能,成為了 Excel 用戶 ...
2025-07-11尊敬的考生: 您好! 我們誠(chéng)摯通知您,CDA Level I和 Level II考試大綱將于 2025年7月25日 實(shí)施重大更新。 此次更新旨在確保認(rèn) ...
2025-07-10BI 大數(shù)據(jù)分析師:連接數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)的價(jià)值轉(zhuǎn)化者? ? 在大數(shù)據(jù)與商業(yè)智能(Business Intelligence,簡(jiǎn)稱 BI)深度融合的時(shí)代,BI ...
2025-07-10SQL 在預(yù)測(cè)分析中的應(yīng)用:從數(shù)據(jù)查詢到趨勢(shì)預(yù)判? ? 在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策的時(shí)代,預(yù)測(cè)分析作為挖掘數(shù)據(jù)潛在價(jià)值的核心手段,正被廣泛 ...
2025-07-10數(shù)據(jù)查詢結(jié)束后:分析師的收尾工作與價(jià)值深化? ? 在數(shù)據(jù)分析的全流程中,“query end”(查詢結(jié)束)并非工作的終點(diǎn),而是將數(shù) ...
2025-07-10CDA 數(shù)據(jù)分析師考試:從報(bào)考到取證的全攻略? 在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天,數(shù)據(jù)分析師已成為各行業(yè)爭(zhēng)搶的核心人才,而 CDA(Certi ...
2025-07-09【CDA干貨】單樣本趨勢(shì)性檢驗(yàn):捕捉數(shù)據(jù)背后的時(shí)間軌跡? 在數(shù)據(jù)分析的版圖中,單樣本趨勢(shì)性檢驗(yàn)如同一位耐心的偵探,專注于從單 ...
2025-07-09year_month數(shù)據(jù)類型:時(shí)間維度的精準(zhǔn)切片? ? 在數(shù)據(jù)的世界里,時(shí)間是最不可或缺的維度之一,而year_month數(shù)據(jù)類型就像一把精準(zhǔn) ...
2025-07-09CDA 備考干貨:Python 在數(shù)據(jù)分析中的核心應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)技巧? ? 在 CDA 數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證考試中,Python 作為數(shù)據(jù)處理與分析的核心 ...
2025-07-08SPSS 中的 Mann-Kendall 檢驗(yàn):數(shù)據(jù)趨勢(shì)與突變分析的有力工具? ? ? 在數(shù)據(jù)分析的廣袤領(lǐng)域中,準(zhǔn)確捕捉數(shù)據(jù)的趨勢(shì)變化以及識(shí)別 ...
2025-07-08備戰(zhàn) CDA 數(shù)據(jù)分析師考試:需要多久?如何規(guī)劃? CDA(Certified Data Analyst)數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證作為國(guó)內(nèi)權(quán)威的數(shù)據(jù)分析能力認(rèn)證 ...
2025-07-08LSTM 輸出不確定的成因、影響與應(yīng)對(duì)策略? 長(zhǎng)短期記憶網(wǎng)絡(luò)(LSTM)作為循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(RNN)的一種變體,憑借獨(dú)特的門控機(jī)制,在 ...
2025-07-07統(tǒng)計(jì)學(xué)方法在市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)中的深度應(yīng)用? 市場(chǎng)調(diào)研是企業(yè)洞察市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、了解消費(fèi)者需求的重要途徑,而統(tǒng)計(jì)學(xué)方法則是市場(chǎng)調(diào)研數(shù) ...
2025-07-07CDA數(shù)據(jù)分析師證書考試全攻略? 在數(shù)字化浪潮席卷全球的當(dāng)下,數(shù)據(jù)已成為企業(yè)決策、行業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力,數(shù)據(jù)分析師也因此成為 ...
2025-07-07剖析 CDA 數(shù)據(jù)分析師考試題型:解鎖高效備考與答題策略? CDA(Certified Data Analyst)數(shù)據(jù)分析師考試作為衡量數(shù)據(jù)專業(yè)能力的 ...
2025-07-04SQL Server 字符串截取轉(zhuǎn)日期:解鎖數(shù)據(jù)處理的關(guān)鍵技能? 在數(shù)據(jù)處理與分析工作中,數(shù)據(jù)格式的規(guī)范性是保證后續(xù)分析準(zhǔn)確性的基礎(chǔ) ...
2025-07-04CDA 數(shù)據(jù)分析師視角:從數(shù)據(jù)迷霧中探尋商業(yè)真相? 在數(shù)字化浪潮席卷全球的今天,數(shù)據(jù)已成為企業(yè)決策的核心驅(qū)動(dòng)力,CDA(Certifie ...
2025-07-04CDA 數(shù)據(jù)分析師:開(kāi)啟數(shù)據(jù)職業(yè)發(fā)展新征程? ? 在數(shù)據(jù)成為核心生產(chǎn)要素的今天,數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)價(jià)值愈發(fā)凸顯。CDA(Certified D ...
2025-07-03