貴陽市教育局·長順縣智慧教育應(yīng)用項目啟動 用“大數(shù)據(jù)+教育”手段提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧

學(xué)生用pad將錯題上傳系統(tǒng)，教師手機(jī)端接收學(xué)生錯題分析圖表，根據(jù)問題調(diào)整課堂；老師上課，專家通過錄播教室遠(yuǎn)程“面對面”指導(dǎo)……9月2日，貴陽市教育局·長順縣智慧教育應(yīng)用項目啟動儀式在長順縣民族中學(xué)舉行，市教育局將在該縣民族中學(xué)和廣順中學(xué)使用“大數(shù)據(jù)+教育”手段，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧。

啟動儀式現(xiàn)場

貴陽市教育局黨委書記、局長周進(jìn)，貴陽市教育局調(diào)研員勾建鳴，長順縣人民政府副縣長金興發(fā)，長順縣教育局局長孫亞吉，市教育局、長順縣教育局相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，北京京師樂學(xué)教育科技有限公司、貴州京師城投智慧教育產(chǎn)業(yè)股份有限公司相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及貴陽市教科所部分學(xué)科教研員、長順縣受幫扶教師共一百余人參加了啟動儀式。

去年11月，貴陽市教育局積極響應(yīng)市委、市政府關(guān)于開展教育精準(zhǔn)扶貧工作的要求，成立了專項工作組，對長順縣開展學(xué)校建設(shè)、教師培訓(xùn)等方面的教育幫扶。為更好的幫助長順縣教育發(fā)展，經(jīng)過前期調(diào)研，市教育局聯(lián)合貴州京師城投智慧教育產(chǎn)業(yè)股份有限公司在長順縣民族中學(xué)和長順縣廣順中學(xué)建設(shè)智慧教育應(yīng)用項目，以學(xué)生學(xué)業(yè)和發(fā)展提升為核心，用大數(shù)據(jù)方法、互聯(lián)網(wǎng)思維，讓最優(yōu)質(zhì)的資源，直接、具體、快捷地服務(wù)于師生最迫切的需求，幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè)成就，幫助教師提升課堂教學(xué)有力，提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

啟動儀式現(xiàn)場

智慧教育應(yīng)用項目目前主要包括大數(shù)據(jù)提升學(xué)生學(xué)業(yè)成就系統(tǒng)以及大數(shù)據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)兩個部分。

大數(shù)據(jù)提升學(xué)生學(xué)業(yè)成就系統(tǒng)通過掛在試點(diǎn)班級的移動終端工具，全面記錄學(xué)生作業(yè)過程的學(xué)習(xí)問題數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)等，進(jìn)行分析、診斷和預(yù)測，識別出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的潛在問題，針對問題制訂自己個性化發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑，提供學(xué)生所需要的即時學(xué)習(xí)支持，推送針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容幫助學(xué)生及時訂正，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

同時，系統(tǒng)將學(xué)生作業(yè)過程中的問題，通過系統(tǒng)診斷反饋給教師，以幫助教師及時調(diào)整課堂，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量，在不改變教師與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，收集了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，通過相關(guān)分析和數(shù)據(jù)挖掘，即時反饋給相應(yīng)的教育部門、學(xué)校，為教師及時調(diào)整課堂行為、提升課堂效。

市教科所教研員對受幫扶教師進(jìn)行面測

大數(shù)據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)用基于云錄播的課堂評價和移動教研，來對接貴陽市教科所及中國教育評價研究院的優(yōu)質(zhì)名師資源，開展對貧困地區(qū)課堂的評價與指導(dǎo)，直接對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，高起點(diǎn)的提升教師課堂能力和專業(yè)發(fā)展水平。 其中，市教育局在兩所學(xué)校分別建設(shè)了一間云錄播教室，受幫扶教師輪流到該教室進(jìn)行常規(guī)授課，貴陽市教科所教研員通過云錄播教室的直播設(shè)備隨堂聽課、評課。同時，通過在錄播教室進(jìn)行的多視角、多維度課堂錄制，可實(shí)現(xiàn)教師在課堂中的走動軌跡、板書時間、互動提問等數(shù)據(jù)采集，智能生成相應(yīng)的課程評價報告，讓教師、教學(xué)管理人員、教育局端能及時了解到詳細(xì)的課程分析和教師的教學(xué)質(zhì)量水平分析，從而有針對性的提高教師的課堂教學(xué)水平。

云錄播教室

基于云平臺的移動教研系統(tǒng)以教學(xué)視頻案例為主要內(nèi)容載體，依托網(wǎng)絡(luò)教研平臺，既能實(shí)現(xiàn)真實(shí)課堂的再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與共享，還能方便地開展評課活動，提高參與教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。評課專家在任意地點(diǎn)，通過手機(jī)端直接對課堂進(jìn)行點(diǎn)評，并在課后與教師進(jìn)行互動，也可將其它課堂實(shí)效直接切給被評價教師以使其有真實(shí)感受，也達(dá)到專家引領(lǐng)同伴互助的作用。

啟動儀式上，金興發(fā)首先對貴陽市教育局在教育發(fā)展方面給予長順縣的大力支持表示感謝。他說，智慧應(yīng)用項目的啟動將有大大促進(jìn)長順縣教師培養(yǎng)工作，助力長順的教育教學(xué)質(zhì)量跨越式提升，長順縣教育系統(tǒng)，特別是受幫扶的民族中學(xué)和廣順中學(xué)，將以此次對口幫扶為契機(jī)，勵精圖治、嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)、把學(xué)校辦成社會滿意、家長滿意、學(xué)生喜歡的學(xué)校。

周進(jìn)指出，貴州是全國扶貧攻堅的主戰(zhàn)場，作為全省的”火車頭“”發(fā)動機(jī)“，貴陽市委、市政府將打好易地搬遷扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧、醫(yī)療健康扶貧、旅游扶貧等攻堅仗，作為貴陽市“高一格”深入推進(jìn)大扶貧戰(zhàn)略行動再戰(zhàn)告捷的堅實(shí)基礎(chǔ)，高度重視教育精準(zhǔn)扶貧。結(jié)合近年來我市積極推動的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，充分利用大數(shù)據(jù)容量大，快速變化、多樣性、高價值等特點(diǎn)，貴陽教育行業(yè)在市委、市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，展開了各種應(yīng)用嘗試，努力探索通過大數(shù)據(jù)引領(lǐng)貴陽教育精準(zhǔn)扶貧工作。

他說，目前教育扶貧普遍做法是貧困學(xué)生資助和發(fā)展職業(yè)教育，此次智慧教育應(yīng)用項目的啟動則是以大數(shù)據(jù)技術(shù)為手段，從提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量上入手，從根本上通過扶智來扶貧，這一做法在全國來看尚屬首次。

貴陽市教育局黨委書記、局長周進(jìn)

他強(qiáng)調(diào)，項目的實(shí)施是基于教育發(fā)展、教師發(fā)展、教育質(zhì)量監(jiān)測、學(xué)生學(xué)業(yè)成就評估以及貴陽大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的一次有力嘗試，希望結(jié)對的長順教師能夠認(rèn)真通過云端教研來提升教師教學(xué)水平，貴陽市的專家與教師團(tuán)隊，要用熱情與責(zé)任心和長順教師共同研討與發(fā)展，學(xué)校和教育管理部門要做好指導(dǎo)和監(jiān)管，確保項目順利、有效實(shí)施。

長順縣是市教育局通過智慧教育應(yīng)用項目實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧的第一個試點(diǎn)，接下來市教育局將會在開陽縣、納雍縣推廣該項目，如果通過實(shí)踐、論證，形成了一套有效的、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，可推廣到貴陽、乃至全國的其他薄弱學(xué)?；虮∪鯇W(xué)科，這對于薄弱學(xué)校的改造具體十分重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。