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一、區(qū)分

1、變量連續(xù)不同

方差分析用于連續(xù)變量的推斷統(tǒng)計：卡方檢驗主要用于間斷變量的推斷統(tǒng)計

2、變量數(shù)目不同

對于兩組以上的連續(xù)變量要對其總體做平均數(shù)差異顯著性檢驗，可以用方差分析

對總體上三種類型的人對于教育舉措所表示的態(tài)度是否一致可以用卡方檢驗。

二、材料

1、方差分析：三組被試的身高分?jǐn)?shù)做總體是否有差異的檢驗

2、卡方檢驗：已知三組不同性質(zhì)的人員（老師、家長和學(xué)生）對于某一教育舉措的觀點的不同人數(shù)。

三、卡方檢驗與方差分析的使用場景總結(jié)

（1）分類問題

類別變量，用卡方檢驗

連續(xù)變量，先分箱為類別（分段），再用卡方檢驗（或顛倒自變量與因變量，再采用方差分析檢驗）

（2）回歸問題

類別變量，方差分析（當(dāng)自變量是Q，因變量是C時，可以顛倒自變量與因變量，再采用方差分析檢驗）

連續(xù)變量，用皮爾森相關(guān)系數(shù)