重視大數(shù)據(jù)在干部培訓(xùn)中的運用_數(shù)據(jù)分析師

眼下，作為繼云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)之后信息技術(shù)融合應(yīng)用的新焦點——大數(shù)據(jù)，正在引發(fā)各行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理模式的變革和創(chuàng)新，正深刻改變著人們的生活和工作。所謂“大數(shù)據(jù)”，就是對眾多數(shù)據(jù)與信息進(jìn)行專業(yè)化收集、分析、處理，得出科學(xué)結(jié)論，以增強(qiáng)管理者的洞察發(fā)現(xiàn)力、科學(xué)決策力和流程優(yōu)化能力，從而提高管理效率與質(zhì)量。那么，干部教育培訓(xùn)可否運用大數(shù)據(jù)，以提升培訓(xùn)效能和質(zhì)量呢？成都市委組織部、市委黨校進(jìn)行了有益探索，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，將培訓(xùn)數(shù)據(jù)信息分成13個類型，建立了分析模型，開發(fā)了“培訓(xùn)結(jié)果分析系統(tǒng)”，完成了對全市6000余名副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)知識儲備度統(tǒng)計，形成了干部個體培訓(xùn)知識儲備度分析圖。目前，受到了廣泛關(guān)注，先后已有《人民網(wǎng)》《新華網(wǎng)》《中國日報網(wǎng)》《四川日報》等20余家網(wǎng)站和報紙進(jìn)行宣傳報道，對大數(shù)據(jù)運用于干部培訓(xùn)給予了充分肯定。我們從成都市的實踐探索得出以下啟示。

干部教育培訓(xùn)要主動運用大數(shù)據(jù)
　　在新型工業(yè)化深入推進(jìn)，新型城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，科技現(xiàn)代化突飛猛進(jìn)，市場化競爭激烈，經(jīng)濟(jì)全球化方興未艾，網(wǎng)絡(luò)化快速普及，信息化廣泛應(yīng)用，價值觀念多元化呈現(xiàn)的“八化”并舉新的時代，培訓(xùn)對象發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化，干部素質(zhì)與能力提升的培養(yǎng)面臨著新考驗，特別是面對“四個全面”戰(zhàn)略布局和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，干部培訓(xùn)必須創(chuàng)新思維，主動運用大數(shù)據(jù)這樣的新技術(shù)，以提高培訓(xùn)效能和質(zhì)量。根據(jù)大數(shù)據(jù)的特點，如果將其運用于干部培訓(xùn)，將對干部教育培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)考核、培訓(xùn)信息反饋等產(chǎn)生不同程度的影響。因此，黨校人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新培訓(xùn)理念，深化干部培訓(xùn)改革創(chuàng)新，研究分析大數(shù)據(jù)對干部教育培訓(xùn)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，主動將大數(shù)據(jù)運用于干部培訓(xùn)之中，以適應(yīng)新常態(tài)和“四個全面”戰(zhàn)略布局需要。

運用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)培訓(xùn)個性化
　　大數(shù)據(jù)時代的到來，是傳統(tǒng)干部教育培訓(xùn)研究走向科學(xué)實證的重大機(jī)遇。通過研究表明，在干部教育培訓(xùn)領(lǐng)域中，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)以下區(qū)別：傳統(tǒng)數(shù)據(jù)詮釋宏觀、整體的教育培訓(xùn)情況，用于影響教育培訓(xùn)的宏觀政策與決策；大數(shù)據(jù)除分析宏觀外，可以分析學(xué)員個體的課堂教學(xué)、實踐調(diào)研等微觀狀況，對于調(diào)整干部培訓(xùn)行為，實現(xiàn)個體化培訓(xùn)、需求培訓(xùn)等具有重要現(xiàn)實意義，從而真正實現(xiàn)“圍繞中心、服務(wù)大局”“遵循干部個人成長規(guī)律”和“以人為本”的培訓(xùn)目標(biāo)。

運用大數(shù)據(jù)增強(qiáng)培訓(xùn)針對性
　　針對性是干部培訓(xùn)的基本要求，如何才能更好地實現(xiàn)干部培訓(xùn)的針對性，各級黨校進(jìn)行了有益探索，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式上取得了明顯成效，但在培訓(xùn)對象上，并沒有完全做到針對性。如果運用大數(shù)據(jù)，一方面，可以分析領(lǐng)導(dǎo)干部個人培訓(xùn)知識儲備結(jié)構(gòu)，了解到領(lǐng)導(dǎo)干部哪些方面的專業(yè)培訓(xùn)還欠缺，從而有針對性地開展重點專項培訓(xùn)，彌補(bǔ)其專業(yè)知識的缺陷；另一方面，組織部門在實施干部調(diào)訓(xùn)時，可針對性地調(diào)訓(xùn)配置學(xué)員，改變以往“一鍋煮”“大雜燴”的方式，做到按需培訓(xùn)、有的放矢，實現(xiàn)組織需求與個體需求的有機(jī)統(tǒng)一。同時，通過運用大數(shù)據(jù)，使干部培訓(xùn)與干部使用有機(jī)結(jié)合。通過建立起干部培訓(xùn)的電子檔案，使干部培訓(xùn)管理數(shù)字化，通過查看培訓(xùn)檔案和分析培訓(xùn)結(jié)果，可以動態(tài)了解干部在若干年內(nèi)的培訓(xùn)知識儲備，能更好地實現(xiàn)把干部教育培訓(xùn)作為培養(yǎng)干部、發(fā)現(xiàn)干部、考察識別干部重要渠道的目的，提高干部選用的匹配度。

運用大數(shù)據(jù)科學(xué)規(guī)范培訓(xùn)管理
　　在信息化和網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展的新時代，大數(shù)據(jù)作為信息社會發(fā)展的一個新生事物，已開始廣泛運用于經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)各個方面。如果將大數(shù)據(jù)技術(shù)運用到干部教育培訓(xùn)管理中，將建立起立體化的干部培訓(xùn)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、涉外培訓(xùn)、高端培訓(xùn)等網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)干部培訓(xùn)管理規(guī)范化和科學(xué)化。

加強(qiáng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)
　　大數(shù)據(jù)從信息采集、信息分析、信息處理、結(jié)論分析、提供運用等都具有專業(yè)性和技術(shù)性，需要專業(yè)人才完成，是一項技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)工作。因此，黨校系統(tǒng)要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)。通過招聘或在現(xiàn)有人才中選派外出培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)一批大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，使大數(shù)據(jù)技術(shù)在干部教育培訓(xùn)中發(fā)揮作用，推進(jìn)黨校干部教育培訓(xùn)新發(fā)展。