就業(yè)大數(shù)據(jù)：一眼看懂中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀_數(shù)據(jù)分析師培訓

2014年是中國高等教育歷史以來就業(yè)壓力最大的一年，據(jù)教育部數(shù)據(jù)2014年中國高校畢業(yè)生將達到727萬，為歷史上最多的一年。從產(chǎn)業(yè)結構與學科結構結合的方式分析大學生就業(yè)的趨勢，對于指導大學生就業(yè)具有重要現(xiàn)實的意義。

表一：2012年就業(yè)數(shù)據(jù)對比[1]

表一的第一列的計算方式是2012年分行業(yè)就業(yè)人數(shù)減去2011年分行業(yè)就業(yè)人數(shù)，第三列是2012年中國高校人才分學科培養(yǎng)人數(shù)。表一反映了目前中國每年以7%左右的經(jīng)濟增長速度可多容納1000萬人就業(yè)。本表中選取的行業(yè)均是可吸納大學生就業(yè)的行業(yè)，餐飲、批發(fā)、運輸?shù)刃袠I(yè)由于其特殊性則沒有選取。

從表一中幾列數(shù)據(jù)的具體對比中不難看出，目前高校的專業(yè)人才培養(yǎng)結構與產(chǎn)業(yè)人才需求結構存在一定的矛盾。一方面，產(chǎn)業(yè)人才需求不足，另外一方面相關人才供給不上。這是目前中國企業(yè)招人難、高校畢業(yè)生就業(yè)難的本質(zhì)所在。

具體來看，中國的建筑業(yè)、制造業(yè)是新增吸納就業(yè)的最多的兩大行業(yè)，兩大行業(yè)新增就業(yè)721萬人，占中國整體就業(yè)人數(shù)的70.47%。換句話說，中國目前的支柱行業(yè)主要是建筑工程與工業(yè)制造，這兩大行業(yè)屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，更多的需要一線建筑工人和一線生產(chǎn)工人。目前建筑工人的平均日薪較之前幾年已經(jīng)有非常大的提高，建筑工人全國平均最低日薪達到150元[1]。以東莞地區(qū)為代表的制造工業(yè)則存在常年的招工難。但是，高校目前培養(yǎng)的專科生從事這兩大行業(yè)的意愿都相對較低，一方面的原因現(xiàn)在低技術含量的制造工業(yè)對年輕人缺乏吸引力，另外一方面，相對老一輩人能吃苦的精神來說現(xiàn)在的年輕人也不愿意從事勞動強度較高的建筑施工工作。

這就出現(xiàn)了中國式的就業(yè)矛盾，過高的期望值讓相當比例的大學生找不到工作，而高速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)卻又招不到合適的人。

一、大學生就業(yè)的主力行業(yè)

從表一中不難看出，工業(yè)既需要高素質(zhì)的技術性人才，也需要低素質(zhì)的勞動力，而目前理科和工科的本?？茖W生加起來一共才137萬，工業(yè)2012年新增就業(yè)人口435萬。上述數(shù)據(jù)雖然不能直接證明理工科的學生供不應求，但是它說明工業(yè)仍然是吸納大學生的最主要的行業(yè)之一。除開比較特殊的工業(yè)，目前金融行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、信息服務業(yè)、教育業(yè)、衛(wèi)生業(yè)、文化娛樂業(yè)、政府及公共組織這幾大白領行業(yè)是最具吸引力吸納大學生求職的主力行業(yè)。

具體分析，目前多數(shù)“白領”行業(yè)人才供大于求，金融業(yè)、教育業(yè)、政府及公共組織、文化娛樂業(yè)、信息服務業(yè)等等都出現(xiàn)了供給嚴重過剩的狀態(tài)。最為嚴重的是信息服務業(yè)、文化娛樂業(yè)、政府及公共組織。分析到具體的專業(yè)，計算機、英語、行政管理專業(yè)屬于大學生就業(yè)難的重災區(qū)。上述三大行業(yè)供求不平衡達218萬人，這些專業(yè)的學生只能選擇更低期望值的就業(yè)對象。這里不得不說到中國的文科大學生嚴重過剩的問題，法學、文學、教育學、經(jīng)濟學、管理學幾大文科學科門類培養(yǎng)人數(shù)加起來達到433萬人，占總大學生畢業(yè)總數(shù)的59.55%，這是一個令人震驚的數(shù)據(jù)，理工科學生一共僅占40.55%。按照中國的產(chǎn)業(yè)結構，幾乎沒有辦法吸納這么多的文科大學生就業(yè)，而大學教育又給予了這些文科大學生過高的期望值。

二、大學生容易就業(yè)的行業(yè)

目前人才供小于求的行業(yè)不多，從表一的數(shù)據(jù)來看，僅衛(wèi)生業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)人才的需求還不夠。房地產(chǎn)業(yè)確實是吸納大學生就業(yè)的主力行業(yè)，這與中國高房價和發(fā)達的基礎建設行業(yè)密切相關，建筑土木系也確實是中國所有大學生就業(yè)環(huán)境最好的一大類專業(yè)。目前中國在建的工程量高達113萬億[2]，相關的專業(yè)需求在未來十年始終會保持一個相對較高的增長空間。衛(wèi)生業(yè)對人才的需求目前看來還不夠，尤其是以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為代表的公共醫(yī)療還有很大的發(fā)展空間，在老齡化人口越來越多的未來，中國的醫(yī)療行業(yè)還需要更多的相關人才。由于醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)難度大、時限長，擴招的難度也很大，所以醫(yī)學類專業(yè)仍然具有較好的就業(yè)前景。

綜上所述，大學生就業(yè)難是一個系統(tǒng)性問題，教育體制改革的重點必須從專業(yè)結構調(diào)整入手。值得欣喜的是，教育部目前已經(jīng)著手開始探索職業(yè)教育、學術型教育兩種高等教育方式，從中等教育階段開始分流，探索人才培養(yǎng)的新模式、新結構是目前中國教育必須面臨的改革難題。