大數(shù)據(jù)時(shí)代，用大數(shù)據(jù)告訴你112所高校校訓(xùn)，母校陪你走過(guò)青春中最美好的四年，相信母校的校訓(xùn)在你心中也一定留下了不一樣的故事。

          8月9日，人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的《新聞聯(lián)播》欄目推出了《校訓(xùn)是什么》系列報(bào)道，借此機(jī)會(huì)，為大家梳理了國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的校訓(xùn)。

          本次梳理了112所985、211高校(華北電力大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)擁有兩個(gè)校區(qū))的校訓(xùn)，并對(duì)它們進(jìn)行了詞頻分析。

          統(tǒng)計(jì)的初步結(jié)果，大家可以看下如下這個(gè)圖，字體越大的出現(xiàn)的頻率就越高。

          看得有點(diǎn)眼花繚亂了吧。有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，“求實(shí)”好像字體最大嘛。是的，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，這些大學(xué)的校訓(xùn)中，“求實(shí)”一詞使用的次數(shù)最多，共出現(xiàn)了21次，其次是“創(chuàng)新”的18次，接下來(lái)是“博學(xué)”的17次以及“厚德”的12次。

各個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)的頻率具體如以下圖表，各位看官慢慢欣賞：

          看完上面圖表后，我們來(lái)看看校訓(xùn)背后的教育理念。

          事實(shí)上，高等院校校訓(xùn)所采用的詞匯語(yǔ)言反映了一個(gè)學(xué)校的價(jià)值取向，在一定程度上代表了辦學(xué)者的教育理念，因而成為學(xué)校精神的代表。一些知名校訓(xùn)的傳播，更提升了高校在學(xué)子心目中的地位，成為學(xué)校宣傳最簡(jiǎn)明的標(biāo)識(shí)。

          如復(fù)旦大學(xué)“博學(xué)而篤志 切問(wèn)而近思”的校訓(xùn)源自《論語(yǔ)》，從1915年提出至今已走過(guò)近百年光陰。在這樣校訓(xùn)的熏陶下，年復(fù)一年培養(yǎng)出眾多“自由而無(wú)用的靈魂”，形成了獨(dú)特的復(fù)旦氣質(zhì)。

          從各個(gè)高校的校訓(xùn)來(lái)看，其來(lái)源相當(dāng)廣泛。但其中，相當(dāng)一大部分是來(lái)源于經(jīng)典古籍。如中國(guó)人民大學(xué)的校訓(xùn)“實(shí)事求是”便是來(lái)自于《漢書(shū)·河間獻(xiàn)王劉》;而清華大學(xué)的校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物則選自《周易》中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”

          而也有一部分校訓(xùn)來(lái)源于創(chuàng)辦者的教育方針或是名家題詞。如較為公認(rèn)的北京大學(xué)的校訓(xùn)：思想自由，兼容并包就源自蔡元培任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)提出的辦學(xué)方針(北 大現(xiàn)無(wú)明確校訓(xùn)，官網(wǎng)將“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”稱(chēng)為傳統(tǒng)精神，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”較少提);而南開(kāi)大學(xué)的校訓(xùn)“允公允能 日新月異”則最早由張伯苓先生在1934年南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)辦三十周年校慶紀(jì)念會(huì)上提出(其宣布宣布“公”和“能”為南開(kāi)校訓(xùn))。

          而對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性的大學(xué)，其校訓(xùn)則反映了其自身特色。如在財(cái)經(jīng)領(lǐng)域見(jiàn)長(zhǎng)的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)其校訓(xùn)便是厚德博學(xué)，經(jīng)濟(jì)匡時(shí)。“經(jīng)濟(jì)匡時(shí)”由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬寅初為 其畢業(yè)生題寫(xiě)，寄望上財(cái)學(xué)子胸懷祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)、服務(wù)于國(guó)家、奉獻(xiàn)于時(shí)代、擔(dān)負(fù)起天下興亡的重任。而中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的校訓(xùn)“解民生之多艱，育天下之英才”則 反映了農(nóng)大百年不變的追求。

          各校的校訓(xùn)不僅各有特色，也有許多相似之處。如在歷史上同根同源的西安交通大學(xué)與西南交通大學(xué)的校訓(xùn)便都是“精勤求學(xué) 敦篤勵(lì)志 果毅力行 忠恕任事”。

          而有許多大學(xué)大量采用團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是等詞匯的排列組合，四句八言朗朗上口，易于傳播。來(lái)，搬個(gè)沙發(fā)，我們一起看看各個(gè)高校校訓(xùn)是如何進(jìn)行排練組合的?具體請(qǐng)看下表：

          這19所知名大學(xué)的校訓(xùn)也忒相似了吧，太雷同了，忒讓人震驚了，難道沒(méi)有版權(quán)保護(hù)么?(嘻嘻)，估計(jì)有小朋友要吐槽了。上面剛剛提到創(chuàng)新是第二高頻次的校 訓(xùn)用詞，怎么這些校訓(xùn)沒(méi)體現(xiàn)出創(chuàng)新的特點(diǎn)呢?查了好多國(guó)外高校的校訓(xùn)，都是根據(jù)自身學(xué)校歷史來(lái)總結(jié)出的某句話(huà)，基本不太可能出現(xiàn)兩個(gè)高校校訓(xùn)類(lèi)似的現(xiàn)象。

          其實(shí)，諸如同濟(jì)大學(xué)，還不如用坊間的校訓(xùn)“同舟共濟(jì)”更來(lái)得形象(你看那?；丈隙际且蝗喝嗽趧澊嘈蜗笱?，“嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí) 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)新”還真不容易記得。

                                                                                                                           數(shù)據(jù)分析師