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基于Python圖表繪圖系統(tǒng):散點(diǎn)圖和氣泡圖繪制!
2020-06-02
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慣例先來簡單介紹下什么是散點(diǎn)圖:用兩組數(shù)據(jù)構(gòu)成多個(gè)坐標(biāo)點(diǎn),考察坐標(biāo)點(diǎn)的分布,判斷兩變量之間是否存在某種關(guān)聯(lián)或總結(jié)坐標(biāo)點(diǎn)的分布模式。散點(diǎn)圖將序列顯示為一組點(diǎn)。值由點(diǎn)在圖表中的位置表示。類別由圖表中的不同標(biāo)記表示。(來源:百度百科)

散點(diǎn)圖很主要的是可以很直觀的查看兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,另外還可以很顯示數(shù)據(jù)的分布情況。干巴巴的描述來描述去也沒有一個(gè)圖來的直觀容易理解:

例如這張圖,x軸數(shù)據(jù)和y軸數(shù)據(jù)就存在很強(qiáng)的正向關(guān)!

而這幅散點(diǎn)圖,顯示數(shù)據(jù)分布,對于分類有很大的幫助。

繪制簡單散點(diǎn)圖

既然已經(jīng)知道了散點(diǎn)圖的主要作用,那么下邊讓我們來繪制一個(gè)散點(diǎn)圖吧,一步一步,從簡單到進(jìn)階!

先來看一下我們的數(shù)據(jù)源,依然是一組小學(xué)的語數(shù)外考試成績:

基于上述數(shù)據(jù)源,繪制語文成績與總成績的散點(diǎn)圖:

繪制幾個(gè)圖之后,大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),常規(guī)的畫布啊標(biāo)題啊標(biāo)簽之類的設(shè)置都是通用的,只有畫圖函數(shù)是不一樣的,而大多數(shù)時(shí)候圖想畫出花樣來著,也是在各個(gè)參數(shù)上做文章,先來看下這個(gè)簡單的散點(diǎn)圖畫出來是什么樣子的吧:

通過這個(gè)圖能夠看出,語文成績和總成績之間存在一定的線性關(guān)系,當(dāng)然和前邊那個(gè)示例圖相比沒有那么明顯。這是語文成績和總成績的圖,但是我們數(shù)據(jù)一共有三個(gè)學(xué)科數(shù)據(jù),可不可以把三個(gè)學(xué)科的圖繪制到一起呢?

當(dāng)然是可以的啊,和繪制堆疊條形圖和環(huán)形圖的原理是一樣的,下邊我們來繪制一下三個(gè)學(xué)科和總成績之間的散點(diǎn)圖。

代碼含義都以注釋的形式標(biāo)注到對應(yīng)代碼后了,其實(shí)就是在同一塊畫布上重復(fù)繪制散點(diǎn)圖,散點(diǎn)和環(huán)形或者條形圖不同,后邊繪制的圖形覆蓋先繪制圖形的情形幾乎可以忽略,所以不用進(jìn)行其他設(shè)置,直接繪圖就可以,代碼中對代表每一個(gè)學(xué)科的散點(diǎn)形狀進(jìn)行了指定,其實(shí)還可以指定顏色,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)默認(rèn)的顏色還不錯(cuò),就沒有指定顏色(發(fā)現(xiàn)自己指定的顏色還不如系統(tǒng)指定的好看,有點(diǎn)悲傷):

通過這個(gè)圖能夠很明顯的看出數(shù)學(xué)成績與總成績之間的線性關(guān)系更強(qiáng),有點(diǎn)符合上學(xué)時(shí)候的真實(shí)情況了,數(shù)學(xué)才是拉開分差的學(xué)科??!

氣泡圖

其實(shí)氣泡圖是從散點(diǎn)圖衍生出來的,散點(diǎn)圖只有兩個(gè)維度的數(shù)據(jù),x軸和y軸,氣泡圖散點(diǎn)圖多了一個(gè)維度,即標(biāo)記點(diǎn)的大小可以代表一個(gè)維度,衡量大小。

以學(xué)校成績數(shù)據(jù)為例,我們給散點(diǎn)圖添加一個(gè)維度,即給標(biāo)記的大小賦值來看下有什么變化。比如語文成績:

效果圖:

代碼中我們賦值給參數(shù)s的是語文成績,而y軸也是語文成績,所以能夠看到,點(diǎn)的位置越靠近上方,點(diǎn)越大,如果我們賦值給s的值是總成績的畫,那么點(diǎn)的位置越靠右,點(diǎn)就會(huì)越大。

這里為了和前邊的圖進(jìn)行對比,用了二維的數(shù)據(jù)繪圖,有興趣的小伙伴可以找一個(gè)三個(gè)維度的數(shù)據(jù)試一下,自己敲一遍收獲更大哦!

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