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基于Python圖表繪圖系統(tǒng)：散點(diǎn)圖和氣泡圖繪制！
2020-06-02
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慣例先來簡單介紹下什么是散點(diǎn)圖：用兩組數(shù)據(jù)構(gòu)成多個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)，考察坐標(biāo)點(diǎn)的分布，判斷兩變量之間是否存在某種關(guān)聯(lián)或總結(jié)坐標(biāo)點(diǎn)的分布模式。散點(diǎn)圖將序列顯示為一組點(diǎn)。值由點(diǎn)在圖表中的位置表示。類別由圖表中的不同標(biāo)記表示。（來源：百度百科）

散點(diǎn)圖很主要的是可以很直觀的查看兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，另外還可以很顯示數(shù)據(jù)的分布情況。干巴巴的描述來描述去也沒有一個(gè)圖來的直觀容易理解：

例如這張圖，x軸數(shù)據(jù)和y軸數(shù)據(jù)就存在很強(qiáng)的正向關(guān)！

而這幅散點(diǎn)圖，顯示數(shù)據(jù)分布，對于分類有很大的幫助。

繪制簡單散點(diǎn)圖

既然已經(jīng)知道了散點(diǎn)圖的主要作用，那么下邊讓我們來繪制一個(gè)散點(diǎn)圖吧，一步一步，從簡單到進(jìn)階！

先來看一下我們的數(shù)據(jù)源，依然是一組小學(xué)的語數(shù)外考試成績：

基于上述數(shù)據(jù)源，繪制語文成績與總成績的散點(diǎn)圖:

繪制幾個(gè)圖之后，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，常規(guī)的畫布啊標(biāo)題啊標(biāo)簽之類的設(shè)置都是通用的，只有畫圖函數(shù)是不一樣的，而大多數(shù)時(shí)候圖想畫出花樣來著，也是在各個(gè)參數(shù)上做文章，先來看下這個(gè)簡單的散點(diǎn)圖畫出來是什么樣子的吧：

通過這個(gè)圖能夠看出，語文成績和總成績之間存在一定的線性關(guān)系，當(dāng)然和前邊那個(gè)示例圖相比沒有那么明顯。這是語文成績和總成績的圖，但是我們數(shù)據(jù)一共有三個(gè)學(xué)科數(shù)據(jù)，可不可以把三個(gè)學(xué)科的圖繪制到一起呢？

當(dāng)然是可以的啊，和繪制堆疊條形圖和環(huán)形圖的原理是一樣的，下邊我們來繪制一下三個(gè)學(xué)科和總成績之間的散點(diǎn)圖。

代碼含義都以注釋的形式標(biāo)注到對應(yīng)代碼后了，其實(shí)就是在同一塊畫布上重復(fù)繪制散點(diǎn)圖，散點(diǎn)和環(huán)形或者條形圖不同，后邊繪制的圖形覆蓋先繪制圖形的情形幾乎可以忽略，所以不用進(jìn)行其他設(shè)置，直接繪圖就可以，代碼中對代表每一個(gè)學(xué)科的散點(diǎn)形狀進(jìn)行了指定，其實(shí)還可以指定顏色，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)默認(rèn)的顏色還不錯(cuò)，就沒有指定顏色（發(fā)現(xiàn)自己指定的顏色還不如系統(tǒng)指定的好看，有點(diǎn)悲傷）：

通過這個(gè)圖能夠很明顯的看出數(shù)學(xué)成績與總成績之間的線性關(guān)系更強(qiáng)，有點(diǎn)符合上學(xué)時(shí)候的真實(shí)情況了，數(shù)學(xué)才是拉開分差的學(xué)科??！

氣泡圖

其實(shí)氣泡圖是從散點(diǎn)圖衍生出來的，散點(diǎn)圖只有兩個(gè)維度的數(shù)據(jù)，x軸和y軸，氣泡圖比散點(diǎn)圖多了一個(gè)維度，即標(biāo)記點(diǎn)的大小可以代表一個(gè)維度，衡量大小。

以學(xué)校成績數(shù)據(jù)為例，我們給散點(diǎn)圖添加一個(gè)維度，即給標(biāo)記的大小賦值來看下有什么變化。比如語文成績：

效果圖：

代碼中我們賦值給參數(shù)s的是語文成績，而y軸也是語文成績，所以能夠看到，點(diǎn)的位置越靠近上方，點(diǎn)越大，如果我們賦值給s的值是總成績的畫，那么點(diǎn)的位置越靠右，點(diǎn)就會(huì)越大。

這里為了和前邊的圖進(jìn)行對比，用了二維的數(shù)據(jù)繪圖，有興趣的小伙伴可以找一個(gè)三個(gè)維度的數(shù)據(jù)試一下，自己敲一遍收獲更大哦！

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