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為什么你學(xué)完了68個(gè)Python函數(shù),卻依舊做不好數(shù)據(jù)分析?
2018-03-08
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為什么你學(xué)完了68個(gè)Python函數(shù),卻依舊做不好數(shù)據(jù)分析?

數(shù)據(jù)分析老鳥都知道,相比于自己作出好的數(shù)據(jù)分析報(bào)告,“教別人如何入門數(shù)據(jù)分析”這事情簡(jiǎn)單多了。

什么for循環(huán)呀,def函數(shù)呀,print輸出呀,自變量a賦值呀,字符串和數(shù)字的轉(zhuǎn)換呀;什么相關(guān)分析呀,回歸分析呀,方差分析呀,聚類分析呀,判別分析呀,決策樹分析呀等等等等。

函數(shù)太多,方法太多,套路太多,技巧太多……

可現(xiàn)實(shí)是,大多數(shù)的人,聽了無(wú)數(shù)道理依舊庸碌一生,學(xué)完68個(gè)Python常見函數(shù)卻依舊做不好數(shù)據(jù)分析。

這很正常,因?yàn)槲覀円琅f太年輕,數(shù)據(jù)分析并沒有那么簡(jiǎn)單。

本文不屬于具體的數(shù)據(jù)分析技巧,而是如何積累數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)、提升自己邏輯思維能力的建議,希望你能盡情釋放自己對(duì)數(shù)據(jù)分析的激情。

做一個(gè)數(shù)據(jù)分析精分人

好的數(shù)據(jù)分析師,會(huì)從市場(chǎng)需求的角度進(jìn)行分析。所有的數(shù)據(jù)分析都是有市場(chǎng)目標(biāo)的,而你要學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)的維度對(duì)目標(biāo)做拆分,用數(shù)據(jù)落地目標(biāo)。

作為一個(gè)月薪6000的數(shù)據(jù)分析師,如何為百萬(wàn)甚至千萬(wàn)的項(xiàng)目提供數(shù)據(jù)分析方向指導(dǎo)?

項(xiàng)目投入產(chǎn)出需要如何調(diào)整?推廣費(fèi)用如何分配?市場(chǎng)走向如何預(yù)測(cè)?

C君認(rèn)為,關(guān)鍵點(diǎn)在于“學(xué)會(huì)用市場(chǎng)檢驗(yàn)?zāi)闼龅臄?shù)據(jù)分析”

1、用數(shù)據(jù)拆分目標(biāo)

想做好數(shù)據(jù)分析,第一點(diǎn)就要明確目標(biāo),用數(shù)據(jù)的方式理解你正在做的業(yè)務(wù),需要面臨的問題。進(jìn)而用數(shù)據(jù)拆分目標(biāo),對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分,確定數(shù)據(jù)處理問題的優(yōu)先級(jí)。

注:本案例數(shù)據(jù)純屬舉例,不具備參考價(jià)值

以2018年CDA課程銷售業(yè)績(jī)?yōu)槔僭O(shè)2018年CDA課程銷售的業(yè)績(jī)?yōu)?000萬(wàn),那么作為數(shù)據(jù)分析師,就要學(xué)會(huì)細(xì)分2018年的業(yè)績(jī)指標(biāo),細(xì)分到一個(gè)季度250萬(wàn)的業(yè)績(jī)指標(biāo),每個(gè)項(xiàng)目承擔(dān)多少的銷售指標(biāo),然后再繼續(xù)拆分到每門課程(例如CDA等級(jí)班、CDA脫產(chǎn)就業(yè)班、CDA周末班、CDA大數(shù)據(jù)就業(yè)班、CDA區(qū)塊鏈學(xué)院等),每門課程需要承擔(dān)多少的銷售指標(biāo)。

2、用數(shù)據(jù)論證觀點(diǎn)

分解完目標(biāo),就要去一步步落地,然后自己在整理數(shù)據(jù)過程中,逐步形成自己對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知,從中獲得點(diǎn)狀的啟發(fā)。而在收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的過程中,最主要的是要形成認(rèn)知,通過認(rèn)知對(duì)比信息,或者通過建模和數(shù)據(jù)挖掘來(lái)論證所需變量和自己的業(yè)務(wù)之間的關(guān)系。

當(dāng)你再執(zhí)行2018年度的計(jì)劃之前,首先要整合2017年甚至2016年的數(shù)據(jù),從這兩年的數(shù)據(jù)中提取信息,形成自己對(duì)2018年規(guī)劃和推廣的認(rèn)知,并找到各個(gè)渠道推廣成本和收益關(guān)系,找到自己對(duì)2018年規(guī)劃中如何進(jìn)一步優(yōu)化項(xiàng)目的推廣渠道和減少推廣成本,決定CDA數(shù)據(jù)分析師2018年課程推廣的重點(diǎn)方向指導(dǎo)。

3、用數(shù)據(jù)提出建議

基于之前的認(rèn)知分析和建模論證等,你已經(jīng)形成了自己數(shù)據(jù)分析的結(jié)論,還需要你根據(jù)具體的業(yè)務(wù)方向,項(xiàng)目具體情況,將結(jié)論抽象成和業(yè)務(wù)協(xié)定的建議。

通過2017年和2016年的收益與成本比,整理推論出的結(jié)果表明,CDA數(shù)據(jù)分析課程在推廣的成本最高,收益能達(dá)到最優(yōu)。

4、用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)

前面講了全部都是理論層面的東西,最后呈現(xiàn)給老板的必然是數(shù)據(jù)分析報(bào)表。這時(shí)候展現(xiàn)出了數(shù)據(jù)分析師的表達(dá)能力,如何深入淺出的講述自己的報(bào)表,是自己數(shù)據(jù)分析是否落地的核心。

此處C君借助別人家的報(bào)表進(jìn)行簡(jiǎn)單分析給大家提供一個(gè)簡(jiǎn)單的模板,供大家參考。

首先,你需要根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)確定你的目標(biāo)達(dá)成率,完成百分比,提升百分比。

評(píng)定某次活動(dòng)的成果,首先要注明目標(biāo)情況,如:

CDA數(shù)據(jù)分析師公眾號(hào)目標(biāo) 10W+粉絲,1月粉絲1W,完成率90%,同比提升20%等

其次,你需要有充足的數(shù)據(jù)支撐,核心的數(shù)據(jù)走勢(shì)圖(一般適用于月報(bào))

在這張圖里,要對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)的拐點(diǎn)做分析,比如圖中1月17日的數(shù)據(jù)之間增長(zhǎng)有明顯提升,你需要分析這個(gè)波動(dòng)形成的原因,你需要找到并寫在報(bào)告里。

再次,接下來(lái)進(jìn)行粉絲分析,粉絲來(lái)源如何分布,不同渠道的流量轉(zhuǎn)化率情況

粉絲量漲了,但是為什么粉絲會(huì)漲?要找到是哪個(gè)渠道帶來(lái)的粉絲,為什么漲了?接觸公眾號(hào)的人都知道,公眾號(hào)粉絲的來(lái)源分為公眾號(hào)搜索、掃描二維碼、圖文頁(yè)右上角菜單、圖文頁(yè)內(nèi)公眾號(hào)名稱、名片分享、支付后關(guān)注、其他等幾種來(lái)源方式,你要做的是將幾個(gè)渠道進(jìn)行分析,最好能制作出餅圖,更好的展現(xiàn)出各個(gè)渠道粉絲占比。


注:圖為CDA數(shù)據(jù)分析師一天粉絲數(shù)據(jù),不具備實(shí)際參考性

由上圖可以明線看到該天公眾號(hào)的粉絲來(lái)源中公眾號(hào)搜索與圖文頁(yè)內(nèi)公眾號(hào)名稱為主要來(lái)源,兩個(gè)的占比都接近35%,則意味著我們有必要修改渠道的投入比例,優(yōu)化粉絲增長(zhǎng)。

最后,改進(jìn)及優(yōu)化

根據(jù)上面簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,大致了解了粉絲增長(zhǎng)的一些規(guī)律和技巧,為以后的粉絲增長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷的沉淀更新升級(jí),走上數(shù)據(jù)分析的升級(jí)打怪之路。

切忌盲目迷信數(shù)據(jù)

最后,要明確一點(diǎn),數(shù)據(jù)不是萬(wàn)能的。

第一點(diǎn),在數(shù)據(jù)量不充足的情況下,數(shù)據(jù)只能作為參考,不能真正的適用于正常市場(chǎng)業(yè)務(wù)的判斷,通常這點(diǎn)適用于初創(chuàng)公司;第二點(diǎn),切忌深挖數(shù)據(jù)分析單一指標(biāo),而應(yīng)權(quán)衡各個(gè)指標(biāo)合理分析,否則耗時(shí)耗力,事半功倍得不償失。

最后,祝你成為一個(gè)對(duì)數(shù)據(jù)了若指掌的互聯(lián)網(wǎng)人。

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') } function initGt() { var handler = function (captchaObj) { captchaObj.appendTo('#captcha'); captchaObj.onReady(function () { $("#wait").hide(); }).onSuccess(function(){ $('.getcheckcode').removeClass('dis'); $('.getcheckcode').trigger('click'); }); window.captchaObj = captchaObj; }; $('#captcha').show(); $.ajax({ url: "/login/gtstart?t=" + (new Date()).getTime(), // 加隨機(jī)數(shù)防止緩存 type: "get", dataType: "json", success: function (data) { $('#text').hide(); $('#wait').show(); // 調(diào)用 initGeetest 進(jìn)行初始化 // 參數(shù)1:配置參數(shù) // 參數(shù)2:回調(diào),回調(diào)的第一個(gè)參數(shù)驗(yàn)證碼對(duì)象,之后可以使用它調(diào)用相應(yīng)的接口 initGeetest({ // 以下 4 個(gè)配置參數(shù)為必須,不能缺少 gt: data.gt, challenge: data.challenge, offline: !data.success, // 表示用戶后臺(tái)檢測(cè)極驗(yàn)服務(wù)器是否宕機(jī) new_captcha: data.new_captcha, // 用于宕機(jī)時(shí)表示是新驗(yàn)證碼的宕機(jī) product: "float", // 產(chǎn)品形式,包括:float,popup width: "280px", https: true // 更多配置參數(shù)說(shuō)明請(qǐng)參見:http://docs.geetest.com/install/client/web-front/ }, handler); } }); } function codeCutdown() { if(_wait == 0){ //倒計(jì)時(shí)完成 $(".getcheckcode").removeClass('dis').html("重新獲取"); }else{ $(".getcheckcode").addClass('dis').html("重新獲取("+_wait+"s)"); _wait--; setTimeout(function () { codeCutdown(); },1000); } } function inputValidate(ele,telInput) { var oInput = ele; var inputVal = oInput.val(); var oType = ele.attr('data-type'); var oEtag = $('#etag').val(); var oErr = oInput.closest('.form_box').next('.err_txt'); var empTxt = '請(qǐng)輸入'+oInput.attr('placeholder')+'!'; var errTxt = '請(qǐng)輸入正確的'+oInput.attr('placeholder')+'!'; var pattern; if(inputVal==""){ if(!telInput){ errFun(oErr,empTxt); } return false; }else { switch (oType){ case 'login_mobile': pattern = /^1[3456789]\d{9}$/; if(inputVal.length==11) { $.ajax({ url: '/login/checkmobile', type: "post", dataType: "json", data: { mobile: inputVal, etag: oEtag, page_ur: window.location.href, page_referer: document.referrer }, success: function (data) { } }); } break; case 'login_yzm': pattern = /^\d{6}$/; break; } if(oType=='login_mobile'){ } if(!!validateFun(pattern,inputVal)){ errFun(oErr,'') if(telInput){ $('.getcheckcode').removeClass('dis'); } }else { if(!telInput) { errFun(oErr, errTxt); }else { $('.getcheckcode').addClass('dis'); } return false; } } return true; } function errFun(obj,msg) { obj.html(msg); if(msg==''){ $('.login_submit').removeClass('dis'); }else { $('.login_submit').addClass('dis'); } } function validateFun(pat,val) { return pat.test(val); }