
作者:接地氣的陳老師
來源:接地氣學(xué)堂
今天繼續(xù)分享如何寫數(shù)據(jù)分析報告。之前2期舉的例子都是監(jiān)控數(shù)據(jù),監(jiān)控數(shù)據(jù)是連續(xù)觀測,會很明顯的看到曲線變動。于是很多同學(xué)便問:“靜態(tài)數(shù)據(jù)的報告該咋寫”。尤其以用戶畫像報告為甚。很多時候業(yè)務(wù)提了需求:看看我們的用戶畫像。結(jié)果寫出來報告被批:我都知道了,你寫這有啥意義。到底咋弄?今天系統(tǒng)分享一下。
1、沒用的報告長這樣
一提到用戶畫像,很多同學(xué)的報告都長這樣:
往往這種報告寫的很辛苦,跑的數(shù)據(jù)很多。最后收獲一句“我早知道了,你能講點有意義的不?”
于是有些人認為:光提供描述性數(shù)據(jù)不行,那必須模型走起呀。最直接能想到的就是RFM,于是抽出R、F、M三個維度數(shù)據(jù),每個砍成五段,5*5*5分成125個分類,再用聚類,搞成5大類,125小類,每一類都細心標(biāo)注上:“這個用戶買了1次500元,5天沒賣了,所以得讓他買!”
最后收獲一連串連珠炮似的追問:
……被轟的暈頭轉(zhuǎn)向……到底問題出在哪里?
2、報告沒用的核心原因
核心原因就一條:無判斷標(biāo)準(zhǔn)。
通通沒有判斷標(biāo)準(zhǔn),讓人看了覺得不著四六
有意思的是:監(jiān)控數(shù)據(jù)是自帶標(biāo)準(zhǔn)的。我們看一條曲線,即使沒有定義一個“目標(biāo)值”,曲線本身的變動也能成為判斷標(biāo)準(zhǔn)。對于銷售額,利潤,用戶數(shù)這種正向指標(biāo)(越多越好的指標(biāo)),增長本身就是好的,增長的速度越快越好,絕對數(shù)越大越好。對于成本、風(fēng)險損失、投訴這種負向指標(biāo)而言,下降本身就是好的,下降速度越好越好,絕對數(shù)越小越好。當(dāng)然這樣判斷是魯莽的,有可能出現(xiàn)大漲大落的情況,但粗略的看是沒問題的。
但大部分靜態(tài)數(shù)據(jù),沒有標(biāo)準(zhǔn)可言。比如男女4:6,就一定好/不好?不一定。因此看到這種數(shù)據(jù),無法形成判斷,就很難產(chǎn)生價值。況且業(yè)務(wù)部門本身對用戶情況是有一定感覺的。比如:“我們服務(wù)的用戶以女性為主”,即使不看4:6,他也知道是女性多,看到6和感覺差不多,自然會說:“我早知道了”。
至于那種“因為用戶消費了1次500,所以得讓他消費600 ”的判斷,就更是就數(shù)論數(shù),毫無頭腦。數(shù)字只是一個記錄,數(shù)字背后是一個真實的、活生生的場景。脫離業(yè)務(wù)場景空談數(shù)字是沒意義的。
就像你去吃面,進了面館喊一聲:“老板一碗牛肉面”,老板大喝一聲:“不!你不要一碗!我們的人工智能高級大數(shù)據(jù)分析師說你需要2碗!給我吃!”
請問這時候你是啥心情……
所以破局的關(guān)鍵只有1個,就是:找標(biāo)準(zhǔn)。讓數(shù)據(jù)表達含義,不僅僅是一串?dāng)?shù)字。
3、提高報告有用性的方法
首先要區(qū)分場景。注意,如果是第一次匯報,是可以用開頭被猛烈吐槽的方式的??赡芤驗樾?lián)Q了領(lǐng)導(dǎo),可能因為剛上CRM系統(tǒng),總之之前業(yè)務(wù)方對用戶情況毫無了解。這時候事無巨細的列一堆數(shù)據(jù),是很有幫助的。能夠讓大家詳細了解情況,建立認知。
但是從第二次匯報開始,就不能這么平鋪直敘了;對那些已經(jīng)了解情況的業(yè)務(wù)方,也不能直接這么丟大白話,我們找判斷標(biāo)準(zhǔn)。常見的找法有這三種:
1、從問題找標(biāo)準(zhǔn)。如下圖所示
2、從目標(biāo)找標(biāo)準(zhǔn)。如下圖所示
3、從業(yè)務(wù)找標(biāo)準(zhǔn)。如下圖所示
當(dāng)然,這三種方法都需要做到以下三點:
但是在很多企業(yè),這三個條件不具備。有可能是因為業(yè)務(wù)部門把自己當(dāng)上帝,覺得自己全知全能,就差一個跑數(shù)的小哥了,招進來的不是數(shù)據(jù)分析師而是sql編寫員;也有可能是因為企業(yè)把數(shù)據(jù)分析師當(dāng)上帝,覺得只要他做數(shù)據(jù)分析工作,他就全知全能,企業(yè)里其他人不張嘴,做數(shù)據(jù)的只憑一道金光閃過就無所不知……
總之,數(shù)據(jù)報告沒用,數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)脫節(jié),只能說明這個企業(yè)不行,業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)都有責(zé)任。與其相互甩鍋,不如老老實實做好溝通,達到更好效果。然而有的同學(xué)又說了:老師,明明是同一份報告,為啥有的人看了說做得真好,有的看了就噴沒水平。感覺好難呀。那是因為說者無意,聽者有心。能讓全國人民開心的只有趙本山,你換了郭德綱都有人嫌他三俗,所以看菜吃飯是必須的。
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