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spss交叉分組下的頻數(shù)分析
2016-10-31
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spss交叉分組下的頻數(shù)分析

通過(guò)頻數(shù)分析可以了解數(shù)據(jù)文件中單個(gè)變量的分布情況，但如果要了解多個(gè)變量的分布情況則需要使用交叉分組下的頻數(shù)分析。本節(jié)將介紹交叉分析下的頻數(shù)分析的目的和任務(wù)、交叉列聯(lián)表的主要內(nèi)容、交叉分析下的頻數(shù)分析的操作方法等。
1  交叉分析下的頻數(shù)分析的目的和基本任務(wù)

交叉分組下的頻數(shù)分析又叫做列聯(lián)表分析，它主要包括以下兩個(gè)基本任務(wù)。

一是根據(jù)收集到的樣本數(shù)據(jù)，產(chǎn)生二維或多維交叉列聯(lián)表（一個(gè)行變量和一個(gè)列變量可以形成一個(gè)二維交叉表，再指定一個(gè)分組變量作為控制變量就形成一個(gè)三維交叉表）。

二是在交叉列聯(lián)表的基礎(chǔ)上，對(duì)兩個(gè)變量之間是否存在著一定的相關(guān)性進(jìn)行分析。

交叉分析表中的數(shù)據(jù)可以是數(shù)值型變量也可以是字符型變量，短字符串變量可以直接作為分類變量。
2  交叉列聯(lián)表
交叉列聯(lián)表指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量交叉分組后形成的頻數(shù)分布表。編制交叉列聯(lián)表是交叉分組下的頻數(shù)分析的首要任務(wù)。下面以實(shí)例演示交叉列聯(lián)表的處理過(guò)程。
1．收集數(shù)據(jù)
經(jīng)調(diào)查得知某公司11名工作人員的姓名、性別、年齡及教育年限數(shù)據(jù)，如表4-3所示。
表4-3  教育年限調(diào)查表

姓  名 性  別 年  齡 教 育 年 限
李  云 男 20 10
蔣  小 男 25 13


續(xù)表

姓  名 性  別 年  齡 教 育 年 限
李  四 男 45 17
王  二 男 50 18
倪  平 女 46 13
書(shū)  云 男 26 13
靜  思 女 27 16
劉  大 男 30 16
李  平 男 35 16
祝  清 女 28 13
王  梅 女 29 13

  
2．分析處理
現(xiàn)要求分析其不同年齡和不同教育年限交叉分組下的頻數(shù)分布情況。分析過(guò)程如下。
（1）將表中的數(shù)據(jù)輸入或復(fù)制到SPSS數(shù)據(jù)文件中，如圖4-28所示。


（2）執(zhí)行Analyze/Descriptive Statistics/Crosstabs命令。
（3）打開(kāi)交叉分組下的"頻數(shù)分析"窗口，如圖4-29所示。
（4）在該窗口中將"年齡"添加到ROW框中，將"教育年限"添加到Column(s)列表框中，如圖4-30所示。
3．分析結(jié)果
單擊OK按鈕后，即可在輸出結(jié)果窗口中顯示交叉分析結(jié)果。交叉分析結(jié)果如圖4-31所示。


從圖4-31的分析結(jié)果表中可以看出，年齡變量為行變量，教育年限為列變量。標(biāo)題和列標(biāo)題分別是兩組變量的變量值。表格中間是觀測(cè)頻數(shù)。如13名人員中受10年教育的有1人；受13年教育的有5人；受16年教育的有4人；受17年教育的有2人；受18年教育的有1人。而年齡為35和46的有2人，其他的均為1人。

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