大數(shù)據(jù)時(shí)代，思政教育要注重人的個(gè)體價(jià)值

作為現(xiàn)代人新的生存方式和本質(zhì)力量的展現(xiàn)，大數(shù)據(jù)是當(dāng)代最具有代表性的科技力量。思想政治教育必須積極主動(dòng)地分析和研判大數(shù)據(jù)帶來的種種變革，深入探究和準(zhǔn)確定位大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育個(gè)體價(jià)值的新維度，即在大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育要解決人的什么問題？具有怎樣的育人效應(yīng)？同時(shí)，思想政治教育要注重其個(gè)體價(jià)值，凸顯育人的終極目標(biāo)。

提升個(gè)體的數(shù)據(jù)智慧

大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)就是“產(chǎn)生信息、知識(shí)、智慧的基礎(chǔ)”，是“數(shù)字化生存時(shí)代的新型戰(zhàn)略資源”，數(shù)據(jù)的獲取、存儲(chǔ)、交互和再生產(chǎn)等方式發(fā)生深刻變革。思想政治教育對于幫助個(gè)體適應(yīng)這種變革，獲取大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)智慧，從而優(yōu)化個(gè)體的生命存在具有重要的價(jià)值。

一是樹立個(gè)體的數(shù)據(jù)意識(shí)。數(shù)據(jù)意識(shí)是指客觀存在的數(shù)據(jù)，反映到人們頭腦中，形成的主觀意識(shí)，表現(xiàn)為人們對數(shù)據(jù)的感受力、判斷力和洞察力，以及對數(shù)據(jù)價(jià)值的認(rèn)同。對個(gè)體而言，數(shù)據(jù)意識(shí)不僅強(qiáng)調(diào)重視數(shù)據(jù)，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過對數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)、認(rèn)知、記錄和分享獲得成長。樹立個(gè)體的數(shù)據(jù)意識(shí)是大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育之于個(gè)體的重要價(jià)值之一。一方面要培養(yǎng)受教育者的數(shù)據(jù)意識(shí)。通過思想政治教育幫助個(gè)體充分理解大數(shù)據(jù)的豐富內(nèi)涵，意識(shí)到數(shù)據(jù)是一切價(jià)值產(chǎn)生的源泉，是最寶貴的資源。使個(gè)體就能高度重視數(shù)據(jù)保存、積累和共享的意義，認(rèn)識(shí)到對大規(guī)模的、多維的、數(shù)據(jù)化的信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)和處理的重要性，重視數(shù)據(jù)的價(jià)值、善用數(shù)據(jù)，促使個(gè)體更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生存。另一方面，要培養(yǎng)教育者的數(shù)據(jù)意識(shí)。數(shù)據(jù)意識(shí)強(qiáng)的教育者，能夠自主地占有、分析數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種數(shù)據(jù)的相關(guān)性，超越數(shù)據(jù)本身的信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，詮釋數(shù)據(jù)的教育意義，從而把握教育規(guī)律。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育者要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)理解、相信和應(yīng)用數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)管理能力與教學(xué)能力結(jié)合起來，善用量化思維，來管理和共享數(shù)據(jù)，從而更好地服務(wù)于教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)，最大限度地發(fā)揮思想政治教育對個(gè)體的意義和價(jià)值。此外，個(gè)體的數(shù)據(jù)意識(shí)還應(yīng)包括數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)。數(shù)據(jù)傳播的動(dòng)態(tài)性、匿名性、交互性等因素使得個(gè)體面臨信息和隱私風(fēng)險(xiǎn)，人們對自己的數(shù)據(jù)和信息缺乏保護(hù)意識(shí)，個(gè)人信息安全立法相對滯后等，使得增強(qiáng)數(shù)據(jù)保護(hù)意識(shí)顯得尤為重要。同時(shí)，思想政治教育還應(yīng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體在數(shù)據(jù)使用后對自身行為的責(zé)任承擔(dān)意識(shí)，讓使用數(shù)據(jù)者能夠以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來使用數(shù)據(jù)。

二是培養(yǎng)個(gè)體的數(shù)據(jù)思維。首先，是幫助個(gè)體形成利用大數(shù)據(jù)思維來管理和分析日常生活和工作數(shù)據(jù)的思維。其次，幫助個(gè)體形成利用大數(shù)據(jù)指導(dǎo)自己決策的思維。引導(dǎo)個(gè)體更加重視數(shù)據(jù)的作用，更加規(guī)范地管理數(shù)據(jù)，按照自己的需要建立合適的數(shù)據(jù)體系，通過這些數(shù)據(jù)來分析出自己的行為習(xí)慣，提高自己活動(dòng)的附加值。再次，幫助個(gè)體樹立理性思維。利用大數(shù)據(jù)及時(shí)感知非理性情緒，把握網(wǎng)民的情緒活動(dòng)規(guī)律，在第一時(shí)間進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)和情緒引導(dǎo)，幫助網(wǎng)民克服情緒失控，培養(yǎng)理性思維方式，是大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的重要工作之一，體現(xiàn)了思想政治教育的個(gè)體價(jià)值。

三是提升個(gè)體的數(shù)據(jù)運(yùn)籌能力。讓個(gè)體能夠主動(dòng)去理解數(shù)據(jù)的問題和意義，能夠與數(shù)據(jù)互動(dòng)，使數(shù)據(jù)產(chǎn)生價(jià)值，幫助提升個(gè)體的核心競爭力的能力。對思想政治教育而言，培養(yǎng)個(gè)體的數(shù)據(jù)運(yùn)籌能力，就是在正規(guī)課程以外，幫助個(gè)體滿足提升數(shù)據(jù)運(yùn)籌能力需要的一些基礎(chǔ)性的普遍要求。幫助個(gè)體提高對數(shù)據(jù)重要性的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，形成對數(shù)字的敏感度；幫助個(gè)體正確客觀地看待數(shù)據(jù)，既要了解數(shù)據(jù)的價(jià)值，又要認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的局限性，使個(gè)體對數(shù)據(jù)的來源、采集和處理的方法等有一定的判斷力；提高個(gè)體善用數(shù)據(jù)的能力，能夠客觀地看待各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、民意調(diào)查以及所謂的藥物“治愈率”等方面的數(shù)字表達(dá)傳遞的意義，不被“精確”數(shù)字所騙；充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)時(shí)代國家信息安全、商業(yè)機(jī)密和個(gè)人隱私面臨的新挑戰(zhàn)，關(guān)注個(gè)人可能遍布在網(wǎng)絡(luò)各處的“數(shù)字痕跡”，提高個(gè)體的隱私意識(shí)等。

引導(dǎo)個(gè)體的虛擬交往

大數(shù)據(jù)時(shí)代的虛擬交往已經(jīng)成為個(gè)體的一種新的社會(huì)存在狀態(tài)。大數(shù)據(jù)使個(gè)體的虛擬交往的范圍更廣、環(huán)境更復(fù)雜、形式更多樣。思想政治教育應(yīng)及時(shí)回應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)體虛擬交往方式的巨大變化，及時(shí)引導(dǎo)個(gè)體在虛擬世界中交往的認(rèn)知、心理與行為等，促使虛擬交往和現(xiàn)實(shí)交往互動(dòng)互促，從而優(yōu)化個(gè)體在大數(shù)據(jù)時(shí)代的社會(huì)存在。

一是加強(qiáng)對個(gè)體虛擬交往的認(rèn)知引導(dǎo)。首先，幫助個(gè)體正確看待虛擬交往的目的。使個(gè)體正確看待虛擬交往的目的是為了獲得虛擬世界中人與人之間信息的互通、利益的共享、知識(shí)的傳遞和友情的分享。其次，幫助個(gè)體樹立正確的虛擬交往觀。大數(shù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)空間的信息魚龍混雜、良莠不齊，通過思想政治教育幫助個(gè)體擺脫不良信息的影響，迎合大數(shù)據(jù)的開放性、共享性等建立平等、互信、開放和共享的正確的虛擬交往觀，促進(jìn)虛擬世界的人際和諧，成為改善個(gè)體在大數(shù)據(jù)時(shí)代虛擬交往狀態(tài)的迫切要求。

二是加強(qiáng)對個(gè)體虛擬交往的心理引導(dǎo)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種自媒體終端隨時(shí)隨地為人們泛在的虛擬交往提供了方便，使人們對虛擬交往的依賴性更強(qiáng)。加之，虛擬交往的匿名性等，使得個(gè)體不必暴露真實(shí)身份，暢所欲言，容易獲得現(xiàn)實(shí)交往中無法獲得的所謂的安全感。長此以往，個(gè)體的虛擬交往便成為逃避現(xiàn)實(shí)交往的壓力，逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的苦難和挫折的避難所。因此，有針對性地開展思想政治教育，引導(dǎo)個(gè)體正確的虛擬交往的心理，從而促進(jìn)人際和諧，優(yōu)化個(gè)體的社會(huì)存在具有重要的價(jià)值。

三是幫助個(gè)體正確處理虛擬交往與現(xiàn)實(shí)交往的關(guān)系。大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)體的交往從現(xiàn)實(shí)世界向虛擬世界蔓延，虛擬交往是現(xiàn)實(shí)交往的延伸，但不能代替現(xiàn)實(shí)交往。思想政治教育應(yīng)幫助個(gè)體在虛擬交往的同時(shí)，處理好虛擬交往跟現(xiàn)實(shí)交往的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)二者的互促共進(jìn)。一方面，既要重視現(xiàn)實(shí)交往中個(gè)體之間的情感與精神交流，同時(shí)在遵守虛擬社會(huì)中的法律和道德規(guī)范下的前提下，享受虛擬交往。另一方面，不要過度依賴和沉溺于虛擬交往，在遵守現(xiàn)實(shí)生活中的法律和道德規(guī)范的前提下，享受現(xiàn)實(shí)交往。

激發(fā)個(gè)體的數(shù)據(jù)創(chuàng)新

提升大數(shù)據(jù)時(shí)代個(gè)體的數(shù)字化生存的意義和價(jià)值，豐盈個(gè)體的精神存在，必須依靠數(shù)據(jù)創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)。個(gè)體的數(shù)據(jù)創(chuàng)新需要具備以下幾種能力。

一是數(shù)據(jù)資源的收集能力。大數(shù)據(jù)時(shí)代，自媒體終端的發(fā)展使遍布于每一個(gè)結(jié)點(diǎn)的網(wǎng)民都成為數(shù)據(jù)的生產(chǎn)者，他們通過一個(gè)個(gè)傳感器實(shí)時(shí)大量地制造數(shù)據(jù)，促成了數(shù)據(jù)的大爆炸。在混亂雜陳的海量數(shù)據(jù)面前，如何有針對性的收集需要的相關(guān)數(shù)據(jù)，成為個(gè)體數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)具備的最基本的能力。思想政治教育應(yīng)及時(shí)主動(dòng)適應(yīng)大數(shù)據(jù)帶來的變革，深入思考和全面分析大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢，引導(dǎo)個(gè)體積極適應(yīng)大數(shù)據(jù)要求，提升數(shù)據(jù)收集能力，為大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供真實(shí)的數(shù)據(jù)來源。

二是精準(zhǔn)預(yù)測的分析能力。對數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)預(yù)測的前提。數(shù)據(jù)分析是指為了提取數(shù)據(jù)的有效信息、形成正確結(jié)論、作出科學(xué)預(yù)測，綜合運(yùn)用合適的統(tǒng)計(jì)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析，最大化地開發(fā)數(shù)據(jù)的潛能，發(fā)揮數(shù)據(jù)的價(jià)值的過程。只有積極提升數(shù)據(jù)分析能力，才能有效提取數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，獲得大收益、實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育應(yīng)幫助個(gè)體在確立數(shù)據(jù)意識(shí)基礎(chǔ)上，充分了解和分析大數(shù)據(jù)的豐富內(nèi)涵，提升個(gè)體對大量、多維異構(gòu)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理的重視程度，將處于休眠狀態(tài)的數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值激發(fā)出來，提升個(gè)體利用大數(shù)據(jù)對進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力。

三是分析結(jié)果應(yīng)用的敏感性和創(chuàng)造力。數(shù)據(jù)創(chuàng)新需要個(gè)體對大數(shù)據(jù)帶來的種種變革具有高度的敏感性，能夠接受大數(shù)據(jù)帶來的新思維和新變化。大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)信息瞬息萬變、舊數(shù)據(jù)被新數(shù)據(jù)覆蓋的速度加快，如何在實(shí)時(shí)更新的數(shù)據(jù)變化中不斷保持對數(shù)據(jù)的敏感性，及時(shí)感知數(shù)據(jù)帶來的變化和價(jià)值，是進(jìn)行數(shù)據(jù)創(chuàng)新的必要素質(zhì)。思想政治教育應(yīng)幫助個(gè)體打破思維定勢和思維慣性等障礙，激發(fā)個(gè)體的發(fā)散思維、相關(guān)思維及逆向思維等，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)創(chuàng)新的思維轉(zhuǎn)變。

綜上，應(yīng)當(dāng)看到，在個(gè)體的數(shù)字化生存境遇中，大數(shù)據(jù)技術(shù)為一個(gè)個(gè)個(gè)體提供了超越時(shí)空、跨越地域的溝通平臺(tái)，賦予個(gè)體超越現(xiàn)實(shí)的巨大自由，為個(gè)體個(gè)性的張揚(yáng)與延展創(chuàng)造了平臺(tái)。但是，大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)空間的無邊界特點(diǎn)，模糊了人們之間的網(wǎng)絡(luò)界限。人們特別是青年群體對新鮮事物、新奇知識(shí)、新的思維的了解速度更快，其認(rèn)識(shí)程度和認(rèn)識(shí)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)的思想政治教育。數(shù)字化生存的虛擬性、隱匿性等特點(diǎn)，使個(gè)體可以突破社會(huì)身份的限制按照“自由意志”，率性而為，個(gè)體的主體性意識(shí)空前膨脹，為個(gè)體的數(shù)字化生存埋下隱患。相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)，在對待技術(shù)問題上，中國缺少一種將安全和發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來的戰(zhàn)略思維。因此我們要明確，大數(shù)據(jù)時(shí)代，人的全面自由發(fā)展的終極目標(biāo)，在個(gè)體價(jià)值的維度上就體現(xiàn)為，以適應(yīng)個(gè)體數(shù)字化生存的需要，對個(gè)體進(jìn)行適應(yīng)性教育和引導(dǎo)：面對源源不斷、突如其來的網(wǎng)絡(luò)新思想與新觀點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)有效地進(jìn)行疏導(dǎo)，提高個(gè)體的數(shù)據(jù)分辨和選擇能力；以激揚(yáng)向上的精神品格、文化哲思的表達(dá)方式，提升個(gè)體的數(shù)據(jù)素養(yǎng)；用以人為本的價(jià)值理念、崇高博雅的價(jià)值追求，滿足個(gè)體與社會(huì)互促發(fā)展的價(jià)值期待.