大數(shù)據(jù) 為個(gè)性化教育插上翅膀

這是一個(gè)“大數(shù)據(jù)”無(wú)處不在的時(shí)代，大數(shù)據(jù)對(duì)教育會(huì)有怎樣的影響？上月，成都舉行了“大數(shù)據(jù)與教育變革2017高峰論壇”。電子科技大學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心主任周濤，北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任李亦菲教授，一起作業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾，與成都市10位中小學(xué)校長(zhǎng)一起，進(jìn)行了一場(chǎng)智慧的碰撞。

革命性的改變大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育

成都市教育局副局長(zhǎng)陳蕾出席論壇并講話：“剛剛出臺(tái)的《成都教育事業(yè)十三五規(guī)劃》要求積極發(fā)展智慧教育，因此證明‘大數(shù)據(jù)與教育變革2017高峰論壇”的召開非常及時(shí)有意義。大數(shù)據(jù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育管理能力的堅(jiān)強(qiáng)后盾，這是時(shí)代賦予我們教育的新使命。作為教育人的我們應(yīng)該把科技的力量與教育智慧結(jié)合起來(lái)，讓成都教育再上新臺(tái)階?！?

電子科大教授周濤說(shuō)，以前老師布置的作業(yè)是面向全班同學(xué)的，但是學(xué)生成績(jī)有差異。有些學(xué)生把絕大多數(shù)時(shí)間消耗在自己會(huì)做的題目上了。如果能夠讓學(xué)生做一些有挑戰(zhàn)性的題目，或者把時(shí)間花在掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)上，老師對(duì)學(xué)生的了解就能夠具體到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。他認(rèn)為，利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高很有可能是革命性的改變，這是未來(lái)個(gè)性化教育的必然趨勢(shì)。

決策不再拍腦門大數(shù)據(jù)為學(xué)生選擇提供支持

北京師范大學(xué)科學(xué)與教育研究中心副主任李亦菲提到，一直以來(lái)，大家理解的學(xué)習(xí)就是老師和學(xué)生之間面對(duì)面進(jìn)行的。而當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)之后，就出現(xiàn)了線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式。中國(guó)教育學(xué)界經(jīng)過(guò)探索后也發(fā)現(xiàn)，混合式學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)給老師和學(xué)生帶來(lái)了積極的影響。因此，一起作業(yè)這樣的學(xué)習(xí)模式，讓老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”能夠打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)習(xí)變成一件有意義的事情。

一起作業(yè)的聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾則表示，大數(shù)據(jù)可以幫助家長(zhǎng)記錄孩子的成長(zhǎng)，看見孩子的未來(lái)。經(jīng)數(shù)據(jù)分析，沒有家長(zhǎng)關(guān)注的學(xué)生比有一位家長(zhǎng)關(guān)注的學(xué)生成績(jī)差，如果兩個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注孩子，孩子的成長(zhǎng)更健康，成績(jī)更好。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)對(duì)家庭教育產(chǎn)生的影響更大。

肖盾說(shuō)，不可否認(rèn)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的判斷做出一些關(guān)鍵決策大都是拍腦門的，只是依賴一些經(jīng)驗(yàn)。但是孩子的興趣到底是什么，孩子是應(yīng)該選擇文科還是理科，包括考大學(xué)志愿填報(bào)方向，如果有很多數(shù)據(jù)支持孩子學(xué)業(yè)情況，包括興趣以及未來(lái)成長(zhǎng)目標(biāo)，這樣決策會(huì)做得更加科學(xué)。同時(shí)，一起作業(yè)也正在對(duì)北京、廣州、成都等城市的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，希望將來(lái)為政府決策提供數(shù)據(jù)支持和依據(jù)。