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首頁職業(yè)發(fā)展大數(shù)據(jù) 為個性化教育插上翅膀
大數(shù)據(jù) 為個性化教育插上翅膀
2017-02-24
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大數(shù)據(jù) 為個性化教育插上翅膀

這是一個“大數(shù)據(jù)”無處不在的時代，大數(shù)據(jù)對教育會有怎樣的影響？上月，成都舉行了“大數(shù)據(jù)與教育變革2017高峰論壇”。電子科技大學(xué)大數(shù)據(jù)研究中心主任周濤，北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任李亦菲教授，一起作業(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾，與成都市10位中小學(xué)校長一起，進(jìn)行了一場智慧的碰撞。

革命性的改變大數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)個性化教育

成都市教育局副局長陳蕾出席論壇并講話：“剛剛出臺的《成都教育事業(yè)十三五規(guī)劃》要求積極發(fā)展智慧教育，因此證明‘大數(shù)據(jù)與教育變革2017高峰論壇”的召開非常及時有意義。大數(shù)據(jù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育管理能力的堅強(qiáng)后盾，這是時代賦予我們教育的新使命。作為教育人的我們應(yīng)該把科技的力量與教育智慧結(jié)合起來，讓成都教育再上新臺階?！?

電子科大教授周濤說，以前老師布置的作業(yè)是面向全班同學(xué)的，但是學(xué)生成績有差異。有些學(xué)生把絕大多數(shù)時間消耗在自己會做的題目上了。如果能夠讓學(xué)生做一些有挑戰(zhàn)性的題目，或者把時間花在掌握不牢固的知識點(diǎn)上，老師對學(xué)生的了解就能夠具體到每一個知識點(diǎn)上，從而實現(xiàn)個性化教育。他認(rèn)為，利用大數(shù)據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)的提高很有可能是革命性的改變，這是未來個性化教育的必然趨勢。

決策不再拍腦門大數(shù)據(jù)為學(xué)生選擇提供支持

北京師范大學(xué)科學(xué)與教育研究中心副主任李亦菲提到，一直以來，大家理解的學(xué)習(xí)就是老師和學(xué)生之間面對面進(jìn)行的。而當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)之后，就出現(xiàn)了線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式。中國教育學(xué)界經(jīng)過探索后也發(fā)現(xiàn)，混合式學(xué)習(xí)方式的出現(xiàn)給老師和學(xué)生帶來了積極的影響。因此，一起作業(yè)這樣的學(xué)習(xí)模式，讓老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”能夠打破時間和空間的限制，讓學(xué)習(xí)變成一件有意義的事情。

一起作業(yè)的聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾則表示，大數(shù)據(jù)可以幫助家長記錄孩子的成長，看見孩子的未來。經(jīng)數(shù)據(jù)分析，沒有家長關(guān)注的學(xué)生比有一位家長關(guān)注的學(xué)生成績差，如果兩個家長都關(guān)注孩子，孩子的成長更健康，成績更好。同時還發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)對家庭教育產(chǎn)生的影響更大。

肖盾說，不可否認(rèn)，很多家長對孩子成長的判斷做出一些關(guān)鍵決策大都是拍腦門的，只是依賴一些經(jīng)驗。但是孩子的興趣到底是什么，孩子是應(yīng)該選擇文科還是理科，包括考大學(xué)志愿填報方向，如果有很多數(shù)據(jù)支持孩子學(xué)業(yè)情況，包括興趣以及未來成長目標(biāo)，這樣決策會做得更加科學(xué)。同時，一起作業(yè)也正在對北京、廣州、成都等城市的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，希望將來為政府決策提供數(shù)據(jù)支持和依據(jù)。


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