大數(shù)據(jù)告訴你家庭教育存在哪些誤區(qū)_數(shù)據(jù)分析師考試

身為與孩子朝夕相處的父母，他們所孕育的家庭教育的重要性遠高于學校教育。而目前中國學生的家庭教育“缺位”了嗎？它是否偏離了軌道？中國教育科學研究院日前發(fā)布的《小學生家庭教育現(xiàn)狀調查》（以下簡稱《調查》）提供了一份參考答案。

1.親子溝通，不僅內容不討喜，方法也有問題

當問及小學生“你最不喜歡的溝通方式”時，從高到低的排序分別為：“總把大人的想法強加給我”（28.43%），“不認真聽我說話”（28.00%），“總是打斷我”（24.69%），“總把我當小孩”（18.66%）。

而那些缺乏親子溝通方法技巧的家長們覺得，主要原因是“找不到好的溝通方法”（28.51%），“孩子不愿對家長說心里話”（12.25%）。

“造成親子溝通困難的以上原因，均可以通過家庭教育指導進行調整和改善。美國心理學家用了三年時間對兩萬名未成年人的調查表明，能常將日常生活中的事向父母傾訴的人，出現(xiàn)吸毒、酗酒或學業(yè)成績欠佳等現(xiàn)象的可能性較小。由此說明，小學生家庭中親子溝通的方式和效果十分重要?！薄墩{查》分析道。

2.半數(shù)家長僅以“學習”為親子溝通的主要內容

《調查》顯示，當問及學生“關于你的話題，父母聊得最多的是什么”時，幾乎半數(shù)的學生都選擇“我的學習”。

對于這個“第一要務”，子女又有什么感受呢？

《調查》表明，6.35%的小學生明確表示“別老跟我提學習的事”，還有近四成小學生的愿望是“爸爸媽媽抽時間聽我說說心里話”。

3.家庭教育經濟投入與小學生學業(yè)水平無明顯相關性

本次有關“家庭教育支出”的調查發(fā)現(xiàn)，近三成小學生家庭教育消費支出負擔過重，逾五成家庭僅“剛好能承受”教育支出壓力。如此投入能否提高小學生的學業(yè)成績？

《調查》表明，家庭教育經濟投入與小學生學業(yè)水平無明顯相關性?！巴ㄟ^對不同家庭教育支出水平與學業(yè)成績的比較發(fā)現(xiàn)，在子女學業(yè)優(yōu)秀的小學生家庭中，教育支出占家庭總收入5%以下的家庭比例為13.16%，占5%~10%的為31.27%，占10%~20%的為28.95%，占20%~30%的為14.92%，占30%以上的為11.70%。沒有表現(xiàn)出家庭對小學生的經濟投入越高，其學業(yè)成績就能相應提高的情況?！?

4.額外興趣班對學習成績提高效果不理想

大跌眼鏡的是，令家長趨之若鶩的興趣班，對小學生學業(yè)支持的效果并不理想?！皩W業(yè)水平優(yōu)秀的學生中，有63.82%的參加了興趣班；學業(yè)水平較差的學生中，更有高達93.95%都參加了興趣班，兩者相差30.13個百分點?！?

《調查》還顯示，額外作業(yè)時間與小學生學業(yè)水平之間同樣沒有直接關系，更多的作業(yè)時間并不一定帶來更好的學習成績?！霸谟蓄~外作業(yè)的被調查者中，有79.08%的學業(yè)水平優(yōu)秀的小學生和91.79%的學業(yè)水平較差的小學生每日都會有額外的作業(yè)，且兩者相差12.71個百分點?！?

家教微心理

教育孩子要三分教七分等

1.不要把孩子的特點當缺點。在孩子成長的過程中，孩子的許多表現(xiàn)只是成長中的特點而不是缺點，例如男孩的言語發(fā)育能力

在網(wǎng)上看到一個媽媽的求助，他的兒子兩歲半了，說話還不是很流暢，媽媽非常焦慮。

對于網(wǎng)上和書本上關于孩子成長標準的知識，父母們可以作為參考，但不宜簡單地對號入座。孩子的教育應該是三分教七分等，每個孩子都是獨特的，都會擁有自己成長中的特點，父母的焦慮狀態(tài)不僅對孩子的成長毫無益處，而且會引起孩子的負面情緒，加重孩子的心理負擔。這里給父母幾點建議：

比女孩要慢，5歲的男孩言語能力只相當于3歲半的女孩。

2.對孩子的要求要適當。所謂三分教七分等是指父母要尊重孩子的自身特點和成長規(guī)律，避免將過多過快的意愿強加于孩子身上，而應該多給孩子成長的時間和空間，給孩子自我嘗試和自我體驗的機會。

3.避免孩子的童年恐慌。父母對孩子要有耐心，過多地流露對孩子成長現(xiàn)狀的不滿和焦慮，會引起孩子的童年恐慌。孩子面對于來自父母巨大的壓力，不能夠理解和承受，而產生的強烈的持久的焦慮心態(tài)，這就有可能造成孩子自卑、軟弱等負面性格。

孩子上學前定下五個規(guī)矩

無規(guī)矩不成方圓，6歲前的小孩子正處于發(fā)育期，如果沒有爸爸媽媽制定的規(guī)矩來約束他，孩子容易為所欲為，更不懂得判斷自己言行是好是壞，這樣的孩子長大后將會變成一個不遵守規(guī)則的人，對于孩子的人際關系也將有非常大的影響。

規(guī)矩一：粗野、粗俗的行為不能有

這樣的規(guī)矩能幫助孩子調整自己的情緒，學會如何對待自己想要的東西，如何處理自己的情緒，如何處理已經發(fā)生了的情緒等。等他長大后，他也會用這套模式去對待周圍的人，變得更加理性、為他人著想。

規(guī)矩二：誰先拿到誰先使用，后來者必須等待

這樣的規(guī)則可以避免他養(yǎng)成自私的毛病，讓他懂得當別人先拿到東西的時候，必須學會等待，并形成一個平等的交往模式。

規(guī)矩三：從哪里拿的東西放回哪里

長大后，無論孩子到了什么環(huán)境，他都能養(yǎng)成“歸位”的好習慣，生活也會更加整潔。

規(guī)矩四：不可以打擾別人

這樣的規(guī)矩能讓孩子學會尊重他人，讓他懂得當別人在忙的時候不應該去打擾，而且孩子在這個過程中學會了換位思考，也會變得更加善解人意，這樣更容易交到很多好朋友呢！

規(guī)矩五：做錯事要道歉，并且有權利要求他人道歉

這樣的規(guī)矩能讓孩子學會禮貌待人，誠實地面對，并且有勇氣主動承認錯誤。在這個過程中，孩子也學會了反省自己，也開始懂得維護自己的權利。

這段時間，爸爸媽媽可以減少一點對孩子的溺愛，給他們立下嚴格一點的規(guī)矩，并跟著孩子一起認真遵守。