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cda

數(shù)字化人才認(rèn)證
') } function initGt() { var handler = function (captchaObj) { captchaObj.appendTo('#captcha'); captchaObj.onReady(function () { $("#wait").hide(); }).onSuccess(function(){ $('.getcheckcode').removeClass('dis'); $('.getcheckcode').trigger('click'); }); window.captchaObj = captchaObj; }; $('#captcha').show(); $.ajax({ url: "/login/gtstart?t=" + (new Date()).getTime(), // 加隨機(jī)數(shù)防止緩存 type: "get", dataType: "json", success: function (data) { $('#text').hide(); $('#wait').show(); // 調(diào)用 initGeetest 進(jìn)行初始化 // 參數(shù)1：配置參數(shù) // 參數(shù)2：回調(diào)，回調(diào)的第一個(gè)參數(shù)驗(yàn)證碼對(duì)象，之后可以使用它調(diào)用相應(yīng)的接口 initGeetest({ // 以下 4 個(gè)配置參數(shù)為必須，不能缺少 gt: data.gt, challenge: data.challenge, offline: !data.success, // 表示用戶后臺(tái)檢測(cè)極驗(yàn)服務(wù)器是否宕機(jī) new_captcha: data.new_captcha, // 用于宕機(jī)時(shí)表示是新驗(yàn)證碼的宕機(jī) product: "float", // 產(chǎn)品形式，包括：float，popup width: "280px", https: true // 更多配置參數(shù)說(shuō)明請(qǐng)參見：http://docs.geetest.com/install/client/web-front/ }, handler); } }); } function codeCutdown() { if(_wait == 0){ //倒計(jì)時(shí)完成 $(".getcheckcode").removeClass('dis').html("重新獲取"); }else{ $(".getcheckcode").addClass('dis').html("重新獲取("+_wait+"s)"); _wait--; setTimeout(function () { codeCutdown(); },1000); } } function inputValidate(ele,telInput) { var oInput = ele; var inputVal = oInput.val(); var oType = ele.attr('data-type'); var oEtag = $('#etag').val(); var oErr = oInput.closest('.form_box').next('.err_txt'); var empTxt = '請(qǐng)輸入'+oInput.attr('placeholder')+'！'; var errTxt = '請(qǐng)輸入正確的'+oInput.attr('placeholder')+'！'; var pattern; if(inputVal==""){ if(!telInput){ errFun(oErr,empTxt); } return false; }else { switch (oType){ case 'login_mobile': pattern = /^1[3456789]\d{9}$/; if(inputVal.length==11) { $.ajax({ url: '/login/checkmobile', type: "post", dataType: "json", data: { mobile: inputVal, etag: oEtag, page_ur: window.location.href, page_referer: document.referrer }, success: function (data) { } }); } break; case 'login_yzm': pattern = /^\d{6}$/; break; } if(oType=='login_mobile'){ } if(!!validateFun(pattern,inputVal)){ errFun(oErr,'') if(telInput){ $('.getcheckcode').removeClass('dis'); } }else { if(!telInput) { errFun(oErr, errTxt); }else { $('.getcheckcode').addClass('dis'); } return false; } } return true; } function errFun(obj,msg) { obj.html(msg); if(msg==''){ $('.login_submit').removeClass('dis'); }else { $('.login_submit').addClass('dis'); } } function validateFun(pat,val) { return pat.test(val); }

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GrowingIO &CDA 增長(zhǎng)黑客就業(yè)班

GrowingIO &CDA 增長(zhǎng)黑客就業(yè)班

GrowingIO &CDA 增長(zhǎng)黑客就業(yè)班

難度系數(shù):

課程系列：GrowingIO &CDA 增長(zhǎng)黑客就業(yè)班

課程信息：

  • WHAT 課程簡(jiǎn)介

    GrowingIO &CDA 增長(zhǎng)黑客就業(yè)班：2020年以來(lái)，數(shù)字化轉(zhuǎn)型熱度指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，熱情前所未有。數(shù)字經(jīng)濟(jì)已經(jīng)從零部件演變?yōu)榛A(chǔ)設(shè)施，衣食住行在內(nèi)的各個(gè)產(chǎn)業(yè)都正在發(fā)生翻天覆地的變化。
    而數(shù)字化轉(zhuǎn)型并不僅僅意味著企業(yè)的變革，更是對(duì)人才能力要求的變革，包括產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、投放、市場(chǎng)在內(nèi)的越來(lái)越多崗位開始要求數(shù)據(jù)能力，不僅要求會(huì)看數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，更重要的是，能夠用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的復(fù)合能力。
    除了業(yè)務(wù)崗位，企業(yè)對(duì)于數(shù)據(jù)分析師的要求也在逐步發(fā)生變化。不僅要求對(duì)數(shù)據(jù)分析工具的充分掌握，也更加關(guān)注分析師是否具備業(yè)務(wù)思維、是否能夠基于數(shù)據(jù)成果、為業(yè)務(wù)側(cè)帶來(lái)策略輸出與優(yōu)化建議，帶來(lái)實(shí)際的增長(zhǎng)結(jié)果。
    在此背景之下，GrowingIO結(jié)合經(jīng)典的增長(zhǎng)黑客理論體系，以及在創(chuàng)立GrowingIO幫助數(shù)字化在上千家企業(yè)的獨(dú)家方法論，推出了這門未來(lái)增長(zhǎng)官認(rèn)證課程。以實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，把數(shù)據(jù)增長(zhǎng)的核心方法論和GrowingIO產(chǎn)品實(shí)操結(jié)合起來(lái)，交付體系化的用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)增長(zhǎng)的底層能力。

  • WHY 學(xué)習(xí)目標(biāo)

    掌握數(shù)據(jù)增長(zhǎng)理論模型
    掌握數(shù)據(jù)增長(zhǎng)工具使用掌握
    掌握數(shù)據(jù)指標(biāo)搭建與監(jiān)測(cè)能力，并掌握如何基于數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀分析、決策優(yōu)化
    掌握包括留存、轉(zhuǎn)化、獲客與裂變?cè)趦?nèi)的核心增長(zhǎng)黑客方法論

  • WHO 學(xué)習(xí)對(duì)象和基礎(chǔ)

    零基礎(chǔ)學(xué)生、轉(zhuǎn)行人士，低門檻無(wú)憂就業(yè)
    基礎(chǔ)薄弱數(shù)據(jù)類崗位從業(yè)者，系統(tǒng)提升專業(yè)技能
    產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)等業(yè)務(wù)部門在職者，提升數(shù)字化工作效率
    研發(fā)、中臺(tái)、技術(shù)類部門在職者，數(shù)字化賦能支持業(yè)務(wù)發(fā)展
    企業(yè)創(chuàng)始人、經(jīng)理人、管理咨詢類崗位從業(yè)者，把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案及流程

1章預(yù)科學(xué)習(xí)

1-1Excel 預(yù)習(xí)視頻
1-2數(shù)據(jù)庫(kù)預(yù)習(xí)視頻
1-3Power BI 預(yù)習(xí)視頻
1-4Python 編程在線學(xué)習(xí)

2章數(shù)據(jù)分析概述

2-1數(shù)據(jù)分析分類
2-2數(shù)據(jù)分析目的及意義
2-3數(shù)據(jù)分析方法與流程
2-4數(shù)據(jù)分析角色與職責(zé)
2-5數(shù)據(jù)分析師職業(yè)道德與行為準(zhǔn)則

3章撰寫業(yè)務(wù)分析報(bào)告

3-1表格結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)特征
3-2表格結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)獲取方法
3-3表格結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)引用、查詢與計(jì)算方法
3-4數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型業(yè)務(wù)管理（數(shù)據(jù)埋點(diǎn)、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)應(yīng)用等）
3-5指標(biāo)的應(yīng)用 - 搭建營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)指標(biāo)體系
3-6財(cái)務(wù)指標(biāo)的分析與應(yīng)用
3-7業(yè)務(wù)場(chǎng)景指標(biāo) - 多場(chǎng)景業(yè)務(wù)場(chǎng)景指標(biāo)應(yīng)用精講（運(yùn)營(yíng)、客戶、商品、活動(dòng)等）
3-8指標(biāo)的設(shè)計(jì) - 多場(chǎng)景指標(biāo)設(shè)計(jì)、使用及分析案例（績(jī)效、運(yùn)營(yíng)、銷售等）
3-9業(yè)務(wù)指標(biāo)綜合分析案例 - 互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)指標(biāo)綜合分析案例
3-10可視化分析方法
3-11業(yè)務(wù)分析方法應(yīng)用 - 杜邦分析法、帕累托分析法、四象限分析法
3-12業(yè)務(wù)模型應(yīng)用 - 價(jià)值模型、帕累托模型、漏斗模型、RFM模型
3-13撰寫業(yè)務(wù)分析報(bào)告方法
3-14電商、互聯(lián)網(wǎng)、零售行業(yè)的數(shù)據(jù)分析場(chǎng)景介紹
3-15客戶分析 - 電商客戶維度綜合分析案例（用戶生命周期、用戶特征、用戶行為分析）
3-16產(chǎn)品分析 - 電商產(chǎn)品維度綜合分析案例（商品畫像、商品標(biāo)簽、商品定位策略分析）
3-17運(yùn)營(yíng)分析 - 互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)綜合分析案例（運(yùn)營(yíng)效果分析、電商漏斗模型分析應(yīng)用）
3-18行為效果分析 - 電商運(yùn)營(yíng)活動(dòng)效果評(píng)估分析案例（A/B測(cè)試、行為效果評(píng)估）
3-19市場(chǎng)分析 - 汽車行業(yè)市場(chǎng)分析案例（市場(chǎng)分析報(bào)告撰寫方法）
3-20業(yè)務(wù)分析綜合案例 - 互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)、運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)戰(zhàn)案例（業(yè)務(wù)模型綜合分析應(yīng)用）

4章制作可視化分析報(bào)表

4-1表結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)特征
4-2表結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)獲取
4-3表結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)加工與使用
4-4ETL及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)應(yīng)用
4-5多表透視分析邏輯
4-6多維數(shù)據(jù)模型
4-7透視分析方法
4-8多表透視分析應(yīng)用案例 -- 多維透視分析應(yīng)用案例
4-9客戶分析-電商客戶運(yùn)營(yíng)分析儀表板（潛在客戶挖掘、電商運(yùn)營(yíng)效果監(jiān)控、運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析應(yīng)用）
4-10產(chǎn)品分析-產(chǎn)品進(jìn)銷存追蹤監(jiān)控看板（進(jìn)銷存業(yè)務(wù)流程分析與監(jiān)控）
4-11運(yùn)營(yíng)分析-電商運(yùn)營(yíng)分析駕駛艙（電商獲客分析、營(yíng)銷漏斗模型監(jiān)控分析）
4-12市場(chǎng)分析-汽車市場(chǎng)銷售監(jiān)控儀（市場(chǎng)動(dòng)態(tài)監(jiān)控看板制作方法）
4-13銷售分析-銷售進(jìn)度管理監(jiān)控分析儀（銷售漏斗模型分析應(yīng)用、銷售結(jié)果預(yù)測(cè)分析模型）
4-14綜合實(shí)戰(zhàn)案例-電商綜合運(yùn)營(yíng)分析儀表板（流量、轉(zhuǎn)化、客單相關(guān)指標(biāo)分析監(jiān)控）

5章描述性統(tǒng)計(jì)分析

5-1統(tǒng)計(jì)學(xué)概述
5-2描述性統(tǒng)計(jì)圖表
5-3集中趨勢(shì)的描述
5-4離散程度的描述
5-5分布形態(tài)的描述
5-6相關(guān)分析
5-7統(tǒng)計(jì)分析面試題突擊訓(xùn)練

6章SQL數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用基礎(chǔ)

6-1數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念
6-2DDL數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言
6-3DML數(shù)據(jù)操作語(yǔ)言
6-4單表查詢
6-5多表查詢
6-6函數(shù)

7章SQL大廠面試直通車

7-1SQL大廠面試題突擊訓(xùn)練
7-2查詢應(yīng)用案例1 -- 電商多表查詢案例
7-3查詢應(yīng)用案例2 -- 零售業(yè)多表查詢案例

8章大型數(shù)據(jù)分析綜合項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)

8-1電商數(shù)字化運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)戰(zhàn)案例【結(jié)業(yè)項(xiàng)目】
8-2世界500強(qiáng)外企數(shù)字化營(yíng)銷綜合實(shí)戰(zhàn)案例【結(jié)業(yè)項(xiàng)目】
8-3學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)探索性實(shí)操
8-4項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)專家評(píng)審與1V1指導(dǎo)

9章數(shù)據(jù)分析師職業(yè)規(guī)劃課

9-1職業(yè)規(guī)劃
9-2職場(chǎng)溝通力
9-3團(tuán)隊(duì)協(xié)作力培養(yǎng)

10章面試技巧一對(duì)一輔導(dǎo)

10-11V1面試技巧指導(dǎo)與簡(jiǎn)歷修改

11章Python編程基礎(chǔ)（選修）

11-1Python標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)類型
11-2控制流語(yǔ)句
11-3自定義函數(shù)
11-4異常和錯(cuò)誤
11-5面向?qū)ο缶幊?/div>
11-6Python連接數(shù)據(jù)庫(kù)操作

12章Python數(shù)據(jù)清洗與可視化（選修）

12-1Pandas數(shù)據(jù)處理
12-2Pandas數(shù)據(jù)表的合并與連接
12-3Pandas數(shù)據(jù)的累計(jì)與分組
12-4Python數(shù)據(jù)可視化包-Matplotlib介紹
12-5使用Python數(shù)據(jù)處理包Pandas做可視化
12-6Python數(shù)據(jù)可視化包-Seaborn介紹與圖形繪制

13章Python數(shù)據(jù)分析綜合案例（選修）

13-1斯德哥爾摩氣候可視化分析
13-2餐飲訂單數(shù)據(jù)清洗與分析
13-3文本數(shù)據(jù)分析之QQ聊天信息可視化分析

14章Python面試直通車（選修）

14-1Python大廠面試題突擊訓(xùn)練

15章技能拓展課（選修）

15-1快速入門HiveSQL查詢
15-2何為數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理？
15-3Python爬蟲
15-4Python辦公自動(dòng)化

16章指標(biāo)體系搭建

16-11.理解商業(yè)模式?jīng)]你想的難
16-22.什么是指引業(yè)務(wù)發(fā)展的北極星指標(biāo)？
16-33.用 OSM、UJM 搭建用戶指標(biāo)體系
16-44.指標(biāo)體系搭建案例實(shí)操
16-55.如何進(jìn)行數(shù)據(jù)歸因
16-66.Growing lO 數(shù)據(jù)看板初識(shí)
16-77.Growing lO 業(yè)務(wù)看板搭建操作演示
16-88.場(chǎng)景演練搭建你的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)看板

17章用戶留存

17-11.認(rèn)識(shí)用戶留存與兩個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)
17-22.留存分析的基礎(chǔ)分析與進(jìn)階分析
17-33.認(rèn)識(shí)活躍用戶
17-44.運(yùn)用留存價(jià)值矩陣提升活躍用戶留存
17-55.運(yùn)用 HOOK 模型提升活躍用戶留存
17-66.新用戶如何定義
17-77.新用戶留存三部曲
17-88.用戶留存實(shí)戰(zhàn)案例拆解
17-99.Growing lO 留存功能基本操作演示
17-1010.Growing lO 留存功能的典型應(yīng)用場(chǎng)景
17-1111.場(chǎng)景演練業(yè)務(wù)場(chǎng)景下的留存分析實(shí)操

18章用戶轉(zhuǎn)化

18-11.從完整價(jià)值路徑出發(fā)開展轉(zhuǎn)化分析
18-22.如何追蹤漏斗優(yōu)化效果
18-33.流失用戶去了哪兒？
18-44.LIFT模型優(yōu)化落地頁(yè)案例拆解
18-55.Growing lO 漏斗分析功能基本操作演示
18-66.場(chǎng)景演練 業(yè)務(wù)場(chǎng)景下的漏斗分析實(shí)操

19章獲客與裂變

19-11.渠道投放與分析的起點(diǎn)：用戶旅程
19-22.六大用戶接觸點(diǎn)的分析與度量
19-33.如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析找到投放優(yōu)化點(diǎn)
19-44.渠道投放效果評(píng)估與投放策略制定
19-55.小程序的推薦分享如何分析與提升
19-66.小程序的渠道獲客評(píng)估
19-77.Growing lO 獲客分析功能基本操作演示
19-88.場(chǎng)景演練:業(yè)務(wù)場(chǎng)景下的獲客分析實(shí)操

20章綜合實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目

20-1實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某美妝品牌數(shù)據(jù)指標(biāo)體系搭建項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
20-2實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某食品零售品牌留存分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
20-3實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某酒店品牌轉(zhuǎn)化分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
20-4實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某在線教育品牌渠道獲客分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

21章畢業(yè)項(xiàng)目答辯

21-1實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某服裝零售品牌數(shù)據(jù)指標(biāo)體系搭建項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
21-2實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某零售百貨公司留存分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
21-3實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某房產(chǎn)平臺(tái)轉(zhuǎn)化分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)
21-4實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目：某零售電商公司渠道獲客分析項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)

硬核服務(wù)

  • 朝九晚九全程跟班答疑

    助教線上服務(wù)時(shí)間由原先的上課期間答疑調(diào)整為課程持續(xù)期間答疑，包括中途休息時(shí)間；同時(shí)，每日答疑時(shí)間由原先的“朝九晚六”調(diào)整為“朝九晚九”，全面覆蓋同學(xué)晚自習(xí)時(shí)間。

  • 一對(duì)一督學(xué)

    每個(gè)班級(jí)、每位同學(xué)、每月都會(huì)進(jìn)行至少一次一對(duì)一輔導(dǎo)，詢問(wèn)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)、解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題；同時(shí)，針對(duì)每個(gè)模塊測(cè)試結(jié)果后10%的學(xué)員進(jìn)行額外輔導(dǎo)，以確保學(xué)員能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  • 定期直播串講

    對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)和同學(xué)普遍反應(yīng)的問(wèn)題，助教將進(jìn)行每周1-2次的晚自習(xí)串講，串講時(shí)常為2小時(shí)左右，且相關(guān)內(nèi)容需要重新制作、有別于課程內(nèi)容，幫助同學(xué)攻克重難點(diǎn)知識(shí)。

  • 有問(wèn)必答

    助教線上服務(wù)要求有問(wèn)必答，并能真正做到解決所有課程中遇到的問(wèn)題。在原先每個(gè)班一個(gè)助教+一個(gè)班主任的配置下，調(diào)整為每個(gè)班2名助教+項(xiàng)目服務(wù)團(tuán)隊(duì)的模式，以確?？焖?、高質(zhì)量的解決線上提問(wèn)。

  • 出勤率和進(jìn)度監(jiān)督

    在課程持續(xù)期間，助教還需實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員出勤情況，監(jiān)督課堂紀(jì)律，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。除正常答疑外，服務(wù)團(tuán)隊(duì)會(huì)與班級(jí)同學(xué)保持溝通、給予正確指引，從而營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。

  • 作業(yè)與測(cè)試

    在遠(yuǎn)程授課期間，每個(gè)課程會(huì)安排相關(guān)課后作業(yè)，確保同學(xué)課下能夠進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，提升同學(xué)實(shí)時(shí)參與感、保證當(dāng)日學(xué)習(xí)效果。除了作業(yè)，服務(wù)團(tuán)隊(duì)還會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行階段性測(cè)試，以考試性質(zhì)為主，主要考察學(xué)員對(duì)本階段知識(shí)掌握程度。

來(lái)自業(yè)界的數(shù)據(jù)領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)

幾乎所有行業(yè)

都稀缺獨(dú)當(dāng)一面的CDA數(shù)據(jù)分析師?人才

在招聘市場(chǎng)上，越來(lái)越多的企業(yè)要求持CDA數(shù)據(jù)分析師?證書

GROWN

開啟數(shù)據(jù)科學(xué)家成長(zhǎng)之路

考核通過(guò)后，可獲得CDA數(shù)據(jù)分析師中英文雙證書，其中中文證書由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)分析教育培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)監(jiān)制，英文證書由CDA INSTITUTE 認(rèn)證。
“CDA數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證”是一套科學(xué)化，專業(yè)化，國(guó)際化的人才考核標(biāo)準(zhǔn)，共分為CDA LEVELⅠ ，LEVEL Ⅱ，LEVEL Ⅲ三個(gè)等級(jí)，涉及行業(yè)包括互聯(lián)網(wǎng)、金融、咨詢、電信、零售、醫(yī)療、旅游等，涉及崗位包括大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、咨詢、投資等。該標(biāo)準(zhǔn)符合當(dāng)今全球數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)潮流，可以為各行業(yè)企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù)人才參照標(biāo)準(zhǔn)。

  • CDA LEVEL I

    人人皆需的職場(chǎng)數(shù)據(jù)思維與通用數(shù)據(jù)技能

    面向范圍

    • 零基礎(chǔ)就業(yè)轉(zhuǎn)行者、應(yīng)屆畢業(yè)生
    • 產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷等業(yè)務(wù)崗與研發(fā)、技術(shù)崗在職者
    • 企業(yè)創(chuàng)始人、經(jīng)理人、管理咨詢類崗位從業(yè)者

    崗位去向

    商業(yè)（業(yè)務(wù)）分析師初級(jí)數(shù)據(jù)分析師
    （數(shù)據(jù)）產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)（數(shù)字）市場(chǎng)營(yíng)銷
    數(shù)據(jù)專員...

  • CDA LEVEL II

    企業(yè)數(shù)字化發(fā)展中必備的數(shù)據(jù)分析流程與技能

    面向范圍

    • 產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷等業(yè)務(wù)部門與研發(fā)、中臺(tái)、技術(shù)類部門數(shù)據(jù)分析相關(guān)崗位在職者
    • 數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)創(chuàng)始人與數(shù)字化流程中相關(guān)負(fù)責(zé)人

    崗位去向

    數(shù)據(jù)分析師（數(shù)據(jù)）產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
    （數(shù)字）營(yíng)銷經(jīng)理風(fēng)控建模分析師
    量化策略分析師數(shù)據(jù)治理（質(zhì)量）...

  • CDA LEVEL III

    企業(yè)數(shù)字化發(fā)展中必備的高級(jí)數(shù)據(jù)分析方法與技術(shù)

    面向范圍

    • 業(yè)務(wù)崗與技術(shù)崗從事數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)在職提升者
    • 從事算法科學(xué)、深度學(xué)習(xí)等工作的科研人員、分析師與工程師等

    崗位去向

    高級(jí)數(shù)據(jù)分析師機(jī)器學(xué)習(xí)工程師
    算法工程師數(shù)據(jù)科學(xué)家
    首席數(shù)據(jù)官...

EXAM

CDA認(rèn)證報(bào)考開放化

CDA認(rèn)證LEVELⅠ 對(duì)于考生的學(xué)歷、專業(yè)、技能等沒有限制性報(bào)考條件，在與全球計(jì)算機(jī)化考試服務(wù)商Pearson VUE達(dá)成深度合作后LEVELⅠ更是隨報(bào)隨考機(jī)制。
查看CDA認(rèn)證報(bào)考流程 

VALUE

CDA證書的價(jià)值

  • 共識(shí)性CONSENSUS
    CDA數(shù)據(jù)分析師標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)分析教育培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)監(jiān)制，國(guó)際范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的行業(yè)專家、學(xué)者及知名企業(yè)共同制定并于每年更新，逐步推動(dòng)數(shù)據(jù)人才標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)共識(shí)。
  • 專業(yè)性speciality
    CDA認(rèn)證是根據(jù)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)崗位設(shè)立的科學(xué)化，專業(yè)化，國(guó)際化的人才考核標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚺c國(guó)際知名考試服務(wù)機(jī)構(gòu)Pearson VUE合作，隨報(bào)隨考、專家命題、評(píng)分公平、流程嚴(yán)格，更具含金量。
  • 權(quán)益性rights
    CDA持證人自動(dòng)納入為CDA會(huì)員并享有系列特殊權(quán)益。證書皆綁定考生真實(shí)身份，可在CDA認(rèn)證考試中心查詢，證書確保唯一性與防偽性，持證人還可獲得電子徽章，加入到Linkedin個(gè)人檔案中。證書三年審核一次，保證持證人的實(shí)力與權(quán)益。

RIGHTS

CDA持證人的權(quán)益

  • 會(huì)員資格

    吸納為CDA Institute、CDA數(shù)據(jù)分析師俱樂(lè)部會(huì)員，活動(dòng)中具有優(yōu)先報(bào)名參與權(quán)

  • 職業(yè)發(fā)展

    可優(yōu)先獲得CDA內(nèi)部就業(yè)及職業(yè)發(fā)展推薦

  • 免費(fèi)CDA活動(dòng)

    免費(fèi)參與CDAS行業(yè)峰會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，CDA持證人享受特權(quán)位置

  • 兼職機(jī)會(huì)

    有機(jī)會(huì)加入CDA數(shù)據(jù)分析教學(xué)、研發(fā)等項(xiàng)目

  • 黃金會(huì)員

    免費(fèi)享有AIU人工智能學(xué)院1個(gè)月黃金會(huì)員，內(nèi)含國(guó)外前沿?cái)?shù)據(jù)科學(xué)學(xué)習(xí)等海量資源

  • 免費(fèi)資源

    經(jīng)管之家論壇學(xué)習(xí)資源、優(yōu)秀文獻(xiàn)資料免費(fèi)下載權(quán)

  • Q:上課形式是怎么樣的？

    A:根據(jù)疫情情況，CDA數(shù)據(jù)分析就業(yè)班采取面授與遠(yuǎn)程直播授課的形式，足不出戶即可學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)課程。線上直播 + 錄播視頻 + 線上答疑，充分保障同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。

  • Q:學(xué)員課下如何與老師進(jìn)行互動(dòng)？

    A:CDA課程每期都會(huì)建立QQ群和微信群，工作日有老師和助教負(fù)責(zé)答疑，早九晚九；同時(shí)學(xué)員可以在討論區(qū)以帖子的形式向老師提問(wèn)，老師會(huì)在工作日的48小時(shí)內(nèi)回復(fù)。

  • Q:遠(yuǎn)程班是錄播還是直播？

    A:遠(yuǎn)程班采取直播平臺(tái)+ 線上答疑，同步現(xiàn)場(chǎng)班上課時(shí)間，錯(cuò)過(guò)直播學(xué)員可以觀看視頻。

  • Q:如果學(xué)不會(huì)怎么辦？

    A:首先，我們有一次免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果還是學(xué)不會(huì)，授課老師會(huì)和學(xué)生面談，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并讓老師給出學(xué)習(xí)建議，查缺補(bǔ)漏，可以再跟著免費(fèi)學(xué)一期。目前咱們還沒有出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，對(duì)于學(xué)員來(lái)講都是想盡快掌握技術(shù)能夠運(yùn)用到工作中。

  • Q:培訓(xùn)后負(fù)責(zé)就業(yè)嗎？

    A:我們課程設(shè)計(jì)就是以就業(yè)為導(dǎo)向。安排專職就業(yè)老師，從就業(yè)指導(dǎo)、面試模擬、畢業(yè)答辯會(huì)等全方面的就業(yè)服務(wù)和就業(yè)推薦。

  • Q:上課時(shí)間是怎么安排的？

    A:每天上課時(shí)間：9:30-12:00,13:30-17:00，晚自習(xí)時(shí)間：18:30-20:30，每周上課5天左右。

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