
您的位置:首頁 > 課程列表 > 京東CDA數(shù)據(jù)分析師實戰(zhàn)項目
難度系數(shù):
課程系列:LEVELI + Level Ⅱ
WHAT 課程簡介
WHY 學(xué)習(xí)目標(biāo)
WHO 學(xué)習(xí)對象和基礎(chǔ)
用戶關(guān)注度模型構(gòu)建及運營
案例介紹 項目描述:基于用戶瀏覽過的屬性詞,統(tǒng)計各用戶在各屬性維度上各屬性的權(quán)重分,分?jǐn)?shù)越高代表用戶越關(guān)注此屬性。例如在剃須刀品類的供電形式上,有的人關(guān)注充電、有的人關(guān)注電池,在剃須刀品類的品牌商,有的人關(guān)注飛利浦,有的人關(guān)注博朗?;诖藰?biāo)簽,落地推薦場景,匹配商品圖片和用戶的關(guān)注點標(biāo)簽,通過ABT實驗確定標(biāo)簽準(zhǔn)確程度和提升效果。 項目獲得 構(gòu)建用戶在商品選品行為上的關(guān)注點,以此落地推薦場景,匹配商品圖和關(guān)注點標(biāo)簽,提升轉(zhuǎn)化效果。構(gòu)建基于LBS的線下實體運營決策 ...
案例介紹 項目描述:基于京東LBS數(shù)據(jù)匹配銀行網(wǎng)點地理位置信息,分析網(wǎng)點規(guī)模(客流量、居住人口、工作人口、職住比、工假比)、周邊客群畫像(年齡、性別、消費力、婚姻狀況)、客群消費偏好等,用于優(yōu)化網(wǎng)點布局、制定排班策略。 項目獲得 基于京東LBS數(shù)據(jù)及線下門店地理位置信息,構(gòu)建門店運營決策支持產(chǎn)品、精細(xì)化配置金融業(yè)務(wù)產(chǎn)品,最終服務(wù)于后期的精準(zhǔn)營銷與轉(zhuǎn)化。品牌觸點分析與營銷資源投放策略 ...
案例介紹 項目描述:分析品牌用戶在電商站內(nèi)各個觸點的轉(zhuǎn)化效率,找到機(jī)會與不足,為后續(xù)市場資源的投放做決策支持。比如通過了解其用戶群的行為路徑、轉(zhuǎn)化場景及轉(zhuǎn)化率,從而尋找結(jié)構(gòu)性機(jī)會點,為配置廣告投放資源做決策支持。 項目獲得 品牌觸點分析報告,以及定期更新的分析產(chǎn)品,品牌方持續(xù)跟蹤和分析各個觸點的轉(zhuǎn)化表現(xiàn),及時制定市場和營銷資源的投放策略。基于消費者行為的資產(chǎn)模型的分析和應(yīng)用 ...
案例介紹 項目描述:后流量時代,用戶價值逐步成為營銷和運營的核心。為反映品類/品牌與消費者間交互的深度,助力電商平臺或品牌商進(jìn)行消費者資產(chǎn)洞察、流轉(zhuǎn)分析及運營管理,構(gòu)建從認(rèn)知、吸引、行動到擁護(hù)的全生命周期的消費者資產(chǎn)模型,并以此對品類/品牌資產(chǎn)進(jìn)行診斷、制定投放策略。 項目獲得 消費者資產(chǎn)模型方法論、模型工程化落地、分析及運營策略。零售營銷資源投放策略分析
案例介紹 項目描述:“場”作為零售三大要素之一,其與用戶和商品的匹配程度直接影響到商業(yè)價值的輸出。本案例著重探索核心場景的資源投放效率,尋找結(jié)構(gòu)性機(jī)會點,進(jìn)而優(yōu)化投放策略,進(jìn)一步擴(kuò)展?fàn)I銷空間。 項目獲得 場景分析方法論、數(shù)據(jù)工程。基于用戶搜索行為的商品推薦策略 ...
案例介紹 項目描述:面向用戶搜索場景,提取商品核心關(guān)注屬性,探索商品頭圖推薦策略,以此優(yōu)化后續(xù)運營動作。 項目獲得 關(guān)注度模型方法論、AB測試方法論、數(shù)據(jù)工程朝九晚九全程跟班答疑
助教線上服務(wù)時間由原先的上課期間答疑調(diào)整為課程持續(xù)期間答疑,包括中途休息時間;同時,每日答疑時間由原先的“朝九晚六”調(diào)整為“朝九晚九”,全面覆蓋同學(xué)晚自習(xí)時間。一對一督學(xué)
每個班級、每位同學(xué)、每月都會進(jìn)行至少一次一對一輔導(dǎo),詢問同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)、解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題;同時,針對每個模塊測試結(jié)果后10%的學(xué)員進(jìn)行額外輔導(dǎo),以確保學(xué)員能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。定期直播串講
對于重難點知識和同學(xué)普遍反應(yīng)的問題,助教將進(jìn)行每周1-2次的晚自習(xí)串講,串講時常為2小時左右,且相關(guān)內(nèi)容需要重新制作、有別于課程內(nèi)容,幫助同學(xué)攻克重難點知識。有問必答
助教線上服務(wù)要求有問必答,并能真正做到解決所有課程中遇到的問題。在原先每個班一個助教+一個班主任的配置下,調(diào)整為每個班2名助教+項目服務(wù)團(tuán)隊的模式,以確??焖?、高質(zhì)量的解決線上提問。出勤率和進(jìn)度監(jiān)督
在課程持續(xù)期間,助教還需實時統(tǒng)計學(xué)員出勤情況,監(jiān)督課堂紀(jì)律,跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。除正常答疑外,服務(wù)團(tuán)隊會與班級同學(xué)保持溝通、給予正確指引,從而營造積極學(xué)習(xí)氛圍。作業(yè)與測試
在遠(yuǎn)程授課期間,每個課程會安排相關(guān)課后作業(yè),確保同學(xué)課下能夠進(jìn)行適當(dāng)練習(xí),提升同學(xué)實時參與感、保證當(dāng)日學(xué)習(xí)效果。除了作業(yè),服務(wù)團(tuán)隊還會組織學(xué)員進(jìn)行階段性測試,以考試性質(zhì)為主,主要考察學(xué)員對本階段知識掌握程度。幾乎所有行業(yè)
都稀缺獨當(dāng)一面的CDA數(shù)據(jù)分析師?人才
GROWN
開啟數(shù)據(jù)科學(xué)家成長之路
商業(yè)(業(yè)務(wù))分析師初級數(shù)據(jù)分析師
(數(shù)據(jù))產(chǎn)品運營(數(shù)字)市場營銷
數(shù)據(jù)專員...
數(shù)據(jù)分析師(數(shù)據(jù))產(chǎn)品運營經(jīng)理
(數(shù)字)營銷經(jīng)理風(fēng)控建模分析師
量化策略分析師數(shù)據(jù)治理(質(zhì)量)...
高級數(shù)據(jù)分析師機(jī)器學(xué)習(xí)工程師
算法工程師數(shù)據(jù)科學(xué)家
首席數(shù)據(jù)官...
EXAM
CDA認(rèn)證報考開放化
VALUE
CDA證書的價值
RIGHTS
CDA持證人的權(quán)益
吸納為CDA Institute、CDA數(shù)據(jù)分析師俱樂部會員,活動中具有優(yōu)先報名參與權(quán)
可優(yōu)先獲得CDA內(nèi)部就業(yè)及職業(yè)發(fā)展推薦
免費參與CDAS行業(yè)峰會等各項活動,CDA持證人享受特權(quán)位置
有機(jī)會加入CDA數(shù)據(jù)分析教學(xué)、研發(fā)等項目
免費享有AIU人工智能學(xué)院1個月黃金會員,內(nèi)含國外前沿數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)習(xí)等海量資源
經(jīng)管之家論壇學(xué)習(xí)資源、優(yōu)秀文獻(xiàn)資料免費下載權(quán)
Q1: 參加本次課程有什么要求嗎?
A:本次課程適合想進(jìn)入電商職場,從電商數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識到項目模型到案例實戰(zhàn)。Q2: 學(xué)完課程能達(dá)到什么水平?
A: 1、有能力統(tǒng)籌解決電商選品問題,獲客留存問題,優(yōu)惠促銷問題等等勝任電商數(shù)據(jù)分析師的崗位;2、真正解決電商背后的數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)解讀用戶行為習(xí)慣,提高營銷業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化留存;3、有能力獨自承擔(dān)電商數(shù)據(jù)分析師的工作,組建電商數(shù)據(jù)分析師團(tuán)隊,助力電商企業(yè)發(fā)展。Q3:本課程怎么答疑?會有就業(yè)做推薦嗎?
A:本課程會配有專業(yè)的答疑助教團(tuán)隊,對于學(xué)員的問題,即時提供在線答疑。考核優(yōu)秀者可以獲得京東實習(xí)及內(nèi)推機(jī)會。Q4:學(xué)員會有實操的機(jī)會?
A:這是本課程設(shè)計的核心,課程設(shè)計以京東電商真是數(shù)據(jù)及業(yè)務(wù)場景為案例,理論+實踐的方式,帶你實戰(zhàn)典型的電商行業(yè)應(yīng)用。