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cda

數(shù)字化人才認(rèn)證
') } function initGt() { var handler = function (captchaObj) { captchaObj.appendTo('#captcha'); captchaObj.onReady(function () { $("#wait").hide(); }).onSuccess(function(){ $('.getcheckcode').removeClass('dis'); $('.getcheckcode').trigger('click'); }); window.captchaObj = captchaObj; }; $('#captcha').show(); $.ajax({ url: "/login/gtstart?t=" + (new Date()).getTime(), // 加隨機(jī)數(shù)防止緩存 type: "get", dataType: "json", success: function (data) { $('#text').hide(); $('#wait').show(); // 調(diào)用 initGeetest 進(jìn)行初始化 // 參數(shù)1：配置參數(shù) // 參數(shù)2：回調(diào)，回調(diào)的第一個(gè)參數(shù)驗(yàn)證碼對(duì)象，之后可以使用它調(diào)用相應(yīng)的接口 initGeetest({ // 以下 4 個(gè)配置參數(shù)為必須，不能缺少 gt: data.gt, challenge: data.challenge, offline: !data.success, // 表示用戶后臺(tái)檢測(cè)極驗(yàn)服務(wù)器是否宕機(jī) new_captcha: data.new_captcha, // 用于宕機(jī)時(shí)表示是新驗(yàn)證碼的宕機(jī) product: "float", // 產(chǎn)品形式，包括：float，popup width: "280px", https: true // 更多配置參數(shù)說(shuō)明請(qǐng)參見：http://docs.geetest.com/install/client/web-front/ }, handler); } }); } function codeCutdown() { if(_wait == 0){ //倒計(jì)時(shí)完成 $(".getcheckcode").removeClass('dis').html("重新獲取"); }else{ $(".getcheckcode").addClass('dis').html("重新獲取("+_wait+"s)"); _wait--; setTimeout(function () { codeCutdown(); },1000); } } function inputValidate(ele,telInput) { var oInput = ele; var inputVal = oInput.val(); var oType = ele.attr('data-type'); var oEtag = $('#etag').val(); var oErr = oInput.closest('.form_box').next('.err_txt'); var empTxt = '請(qǐng)輸入'+oInput.attr('placeholder')+'！'; var errTxt = '請(qǐng)輸入正確的'+oInput.attr('placeholder')+'！'; var pattern; if(inputVal==""){ if(!telInput){ errFun(oErr,empTxt); } return false; }else { switch (oType){ case 'login_mobile': pattern = /^1[3456789]\d{9}$/; if(inputVal.length==11) { $.ajax({ url: '/login/checkmobile', type: "post", dataType: "json", data: { mobile: inputVal, etag: oEtag, page_ur: window.location.href, page_referer: document.referrer }, success: function (data) { } }); } break; case 'login_yzm': pattern = /^\d{6}$/; break; } if(oType=='login_mobile'){ } if(!!validateFun(pattern,inputVal)){ errFun(oErr,'') if(telInput){ $('.getcheckcode').removeClass('dis'); } }else { if(!telInput) { errFun(oErr, errTxt); }else { $('.getcheckcode').addClass('dis'); } return false; } } return true; } function errFun(obj,msg) { obj.html(msg); if(msg==''){ $('.login_submit').removeClass('dis'); }else { $('.login_submit').addClass('dis'); } } function validateFun(pat,val) { return pat.test(val); }

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CDA 商業(yè)策略分析Level Ⅱ 2025視頻班

CDA 商業(yè)策略分析Level Ⅱ 2025視頻班

CDA 商業(yè)策略分析Level Ⅱ

難度系數(shù):

課程系列：CDA 商業(yè)策略分析Level Ⅱ 2025視頻班

課程信息：
相關(guān)等級(jí)報(bào)考推薦：
  • Level I¥1200元
  • Level II¥1700元
  • Level III¥2500元

  • WHAT 課程簡(jiǎn)介

    CDA 商業(yè)策略分析Level Ⅱ 2025視頻班：策略優(yōu)化
    人工智能時(shí)代，技術(shù)能力和分析模型成為企業(yè)優(yōu)化經(jīng)營(yíng)策略的必備手段，也是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策者贏取更好業(yè)績(jī)的有力抓手。
    模板教學(xué)
    教你用可落地、易操作的數(shù)據(jù)科學(xué)思維和運(yùn)營(yíng)模板來(lái)優(yōu)化企業(yè)決策，平衡成本收益，創(chuàng)造更多價(jià)值。
    技術(shù)提升
    聚焦策略分析技術(shù)及企業(yè)常用的建模方法，讓業(yè)務(wù)決策有規(guī)律可循，有方法可依。
    工具應(yīng)用
    課程中安排了每個(gè)分析方法的SQL與Python實(shí)現(xiàn)，并根據(jù)輸出的結(jié)果分析業(yè)務(wù)需求，為進(jìn)行合理、有效的策略優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐。
    案例實(shí)戰(zhàn)
    課程涉及大量企業(yè)項(xiàng)目案例：精準(zhǔn)營(yíng)銷預(yù)測(cè)、營(yíng)銷策略優(yōu)化、客戶行為分析等。

  • WHY 學(xué)習(xí)目標(biāo)

    熟練掌握數(shù)據(jù)挖掘全流程的Python實(shí)操，包括數(shù)據(jù)清洗算法、統(tǒng)計(jì)建模、數(shù)據(jù)建模、數(shù)據(jù)可視化等
    熟練掌握Python統(tǒng)計(jì)分析算法與實(shí)踐，包括統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)模型、數(shù)據(jù)治理
    靈活使用統(tǒng)計(jì)分析算法解決各行業(yè)的業(yè)務(wù)問(wèn)題，通過(guò)策略優(yōu)化和精準(zhǔn)預(yù)測(cè)來(lái)解決運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品、營(yíng)銷方面的問(wèn)題

  • WHO 學(xué)習(xí)對(duì)象和基礎(chǔ)

    有一定數(shù)學(xué)或統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，希望脫產(chǎn)學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)崗到數(shù)據(jù)挖掘崗者
    希望提升統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)的在職提升者
    從事算法科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)等工作的科研人員、分析師與工程師等
    產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷、管理、咨詢相關(guān)崗位從業(yè)者，希望增加數(shù)據(jù)分析技能與思維
    參加CDA等級(jí)認(rèn)證考試 LEVELII的考生

1章預(yù)習(xí)課（錄播）-數(shù)據(jù)庫(kù)SQL

1-1數(shù)據(jù)庫(kù)基本概念
1-2DDL數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言
1-3DML數(shù)據(jù)操作語(yǔ)言
1-4單表查詢
1-5多表查詢
1-6Python連接SQL

2章預(yù)習(xí)課（錄播）

2-1Python編程基礎(chǔ)，Numpy
2-2Python標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)類型
2-3控制流語(yǔ)句
2-4自定義函數(shù)
2-5異常和錯(cuò)誤
2-6類與面向?qū)ο缶幊?/div>
2-7Numpy數(shù)組操作
2-8用Python做數(shù)據(jù)分析，必會(huì)的庫(kù)Pandas
2-9用Pandas做數(shù)據(jù)清洗與數(shù)據(jù)探索
2-10Python數(shù)據(jù)可視化庫(kù)（Matplotlib，Seaborn）

3章數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

3-1線性代數(shù)
3-2微積分
3-3描述性統(tǒng)計(jì)
3-4參數(shù)估計(jì)
3-5假設(shè)檢驗(yàn)
3-6相關(guān)分析
3-7卡方分析
3-8一元線性回歸理論推導(dǎo)

4章商業(yè)策略分析(Level 2)第1周-SQL

4-1數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL語(yǔ)句與實(shí)戰(zhàn)
4-2Python連接SQL數(shù)據(jù)庫(kù)
4-3SQL使用案例
4-4零售電商多表分析案例

5章商業(yè)策略分析(Level 2)第1周-指標(biāo)體系與統(tǒng)計(jì)分析可視化

5-1分析基礎(chǔ)-數(shù)據(jù)分析的概念、過(guò)程、能力
5-2指標(biāo)體系的意義與構(gòu)建
5-3常用指標(biāo)體系示例
5-4統(tǒng)計(jì)分析可視化
5-5企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析-指標(biāo)體系

6章商業(yè)策略分析(Level 2)第2周-Pandas

6-1Python基礎(chǔ)與數(shù)據(jù)清洗可視化回顧
6-2Python實(shí)操案例
6-3教育行業(yè)分析-學(xué)校學(xué)科教育可視化案例
6-4數(shù)據(jù)分析師崗位需求-lagou數(shù)據(jù)處理及分析案例

7章商業(yè)策略分析(Level 2)第2周-方差分析，線性回歸

7-1統(tǒng)計(jì)分析（相關(guān)分析，方差分析）
7-2線性回歸（建立模型和模型檢驗(yàn)）
7-3識(shí)別分析-用戶支出影響因素分析案例

8章商業(yè)策略分析(Level 2)第3周-邏輯回歸，主成分分析

8-1邏輯回歸（模型的建立與估計(jì)
8-2模型評(píng)估
8-3分類與回歸的結(jié)合
8-4信息壓縮-主成分分析與因子分析（數(shù)據(jù)降維）
8-5用戶流失分析-員工流失預(yù)警案例
8-6因子分析-城市發(fā)展水平綜合分析

9章商業(yè)策略分析(Level 2)第3周-標(biāo)簽體系與用戶畫像

9-1標(biāo)簽體系的設(shè)計(jì)原理
9-2用戶標(biāo)簽的制作方法
9-3客群分析-標(biāo)簽體系與用戶畫像
9-4AB test-應(yīng)用最廣泛的對(duì)比分析方法
9-5應(yīng)用用戶畫像-美國(guó)某企業(yè)用戶畫像實(shí)戰(zhàn)案例

10章商業(yè)策略分析(Level 2)第4周-時(shí)間序列

10-1時(shí)間序列分析（ARIMA算法）
10-2Box-Jenkins 建模流程
10-3時(shí)間序列回歸
10-4銷售額預(yù)測(cè)-線上平臺(tái)銷售額預(yù)測(cè)實(shí)戰(zhàn)案例

11章商業(yè)策略分析(Level 2)第4周-數(shù)據(jù)采集與處理，數(shù)據(jù)管理

11-1數(shù)據(jù)采集處理方法（數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)錄入，數(shù)據(jù)預(yù)處理）
11-2數(shù)據(jù)管理（數(shù)據(jù)分類，數(shù)據(jù)建模，數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和ETL）
11-3產(chǎn)品目標(biāo)人群分析-市場(chǎng)數(shù)據(jù)的應(yīng)用案例

12章商業(yè)策略分析(Level 2)第5周-聚類分析，決策樹應(yīng)用

12-1層次聚類
12-2Kmeans聚類
12-3聚類分析評(píng)價(jià)方法-決策樹應(yīng)用
12-4用戶分群-零售行業(yè)運(yùn)營(yíng)案例

13章商業(yè)策略分析(Level 2)第5周-數(shù)字化工作方法，最優(yōu)化方法

13-1數(shù)字化工作方法
13-2運(yùn)籌優(yōu)化方法（線性規(guī)劃與二次優(yōu)化，基于業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化）
13-3數(shù)字化運(yùn)營(yíng)綜合案例-某機(jī)構(gòu)營(yíng)銷響應(yīng)概率預(yù)測(cè)與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)案例

14章商業(yè)策略分析(Level 2)第6周-數(shù)據(jù)接入與大數(shù)據(jù)平臺(tái)

14-1分布式存儲(chǔ)與計(jì)算
14-2Spark與Flink工作原理
14-3使用PySpark實(shí)現(xiàn)分布式計(jì)算
14-4數(shù)據(jù)接入策略與調(diào)度工具

15章CDA 認(rèn)證考試輔導(dǎo)（僅限報(bào)名考試的學(xué)生）

15-1數(shù)據(jù)基本概念
15-2指標(biāo)體系
15-3標(biāo)簽體系與用戶畫像
15-4數(shù)據(jù)采集與處理
15-5數(shù)據(jù)模型管理
15-6統(tǒng)計(jì)分析
15-7數(shù)據(jù)分析模型與應(yīng)用
15-8數(shù)字化工作方法與應(yīng)用

16章拓展選修課

16-1數(shù)字化運(yùn)營(yíng)
16-2數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理
16-3Python爬蟲
16-4深度學(xué)習(xí)之圖像識(shí)別
16-5Tableau 多維可視化分析
16-6 SPSS 統(tǒng)計(jì)分析

硬核服務(wù)

  • 朝九晚九全程跟班答疑

    助教線上服務(wù)時(shí)間由原先的上課期間答疑調(diào)整為課程持續(xù)期間答疑，包括中途休息時(shí)間；同時(shí)，每日答疑時(shí)間由原先的“朝九晚六”調(diào)整為“朝九晚九”，全面覆蓋同學(xué)晚自習(xí)時(shí)間。

  • 一對(duì)一督學(xué)

    每個(gè)班級(jí)、每位同學(xué)、每月都會(huì)進(jìn)行至少一次一對(duì)一輔導(dǎo)，詢問(wèn)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)、解決學(xué)員學(xué)習(xí)問(wèn)題；同時(shí)，針對(duì)每個(gè)模塊測(cè)試結(jié)果后10%的學(xué)員進(jìn)行額外輔導(dǎo)，以確保學(xué)員能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  • 定期直播串講

    對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)和同學(xué)普遍反應(yīng)的問(wèn)題，助教將進(jìn)行每周1-2次的晚自習(xí)串講，串講時(shí)常為2小時(shí)左右，且相關(guān)內(nèi)容需要重新制作、有別于課程內(nèi)容，幫助同學(xué)攻克重難點(diǎn)知識(shí)。

  • 有問(wèn)必答

    助教線上服務(wù)要求有問(wèn)必答，并能真正做到解決所有課程中遇到的問(wèn)題。在原先每個(gè)班一個(gè)助教+一個(gè)班主任的配置下，調(diào)整為每個(gè)班2名助教+項(xiàng)目服務(wù)團(tuán)隊(duì)的模式，以確?？焖佟⒏哔|(zhì)量的解決線上提問(wèn)。

  • 出勤率和進(jìn)度監(jiān)督

    在課程持續(xù)期間，助教還需實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員出勤情況，監(jiān)督課堂紀(jì)律，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。除正常答疑外，服務(wù)團(tuán)隊(duì)會(huì)與班級(jí)同學(xué)保持溝通、給予正確指引，從而營(yíng)造積極學(xué)習(xí)氛圍。

  • 作業(yè)與測(cè)試

    在遠(yuǎn)程授課期間，每個(gè)課程會(huì)安排相關(guān)課后作業(yè)，確保同學(xué)課下能夠進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，提升同學(xué)實(shí)時(shí)參與感、保證當(dāng)日學(xué)習(xí)效果。除了作業(yè)，服務(wù)團(tuán)隊(duì)還會(huì)組織學(xué)員進(jìn)行階段性測(cè)試，以考試性質(zhì)為主，主要考察學(xué)員對(duì)本階段知識(shí)掌握程度。

來(lái)自業(yè)界的數(shù)據(jù)領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)

  • 徐楊老師

    英國(guó)Glasgow大學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)，師從Hisayuki?Yoshimoto。主攻計(jì)量模型與算法，研究方向?yàn)閺?fù)雜數(shù)據(jù)空間的模型參數(shù)識(shí)別與檢驗(yàn)問(wèn)題，對(duì)各種回歸模型和機(jī)器學(xué)習(xí)模型有深入研究。曾就職于中國(guó)銀行，中國(guó)社科院，長(zhǎng)期從事算法研發(fā)工作，參與過(guò)多個(gè)大型經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目。

  • 覃智勇老師

    經(jīng)管之家首席數(shù)據(jù)科學(xué)家。曾就職于某世界500強(qiáng)金融公司從事金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)和大數(shù)據(jù)分析等工作，多家高校兼職教授。畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院，近 20 年來(lái)一直進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的理論和實(shí)踐，熟悉數(shù)據(jù)分析與建模，擅長(zhǎng)使用Python、R語(yǔ)言、SAS在金融領(lǐng)域解決大數(shù)據(jù)建模及算法優(yōu)化難題，積累了大量實(shí)踐案例，經(jīng)驗(yàn)豐富。

  • 陳遠(yuǎn)祥老師

    陳遠(yuǎn)祥，北京郵電大學(xué)副教授 。2014年畢業(yè)于北京大學(xué)，獲通信與信息系統(tǒng)專業(yè)博士學(xué)位，2015年-2017年在北京大學(xué)做博士后研究。 發(fā)表SCI/EI學(xué)術(shù)論文80余篇，其中第一或通訊作者論文40余篇，申請(qǐng)發(fā)明專利4項(xiàng)。 主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃子課題，國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目及博士后基金等多個(gè)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)項(xiàng)目。

  • 常國(guó)珍老師

    北京大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)博士， CDA數(shù)據(jù)科學(xué)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)，中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)聯(lián)盟專家委員會(huì)委員。曾任畢馬威咨詢大數(shù)據(jù)總監(jiān)。北京語(yǔ)言大學(xué)金融碩校外導(dǎo)師，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)等多所院校外聘講師。具有18年數(shù)據(jù)挖掘、精益數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)規(guī)劃咨詢顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)。著有《金融商業(yè)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用》系列叢書、《用商業(yè)案例學(xué) R 語(yǔ)言數(shù)據(jù)挖掘》、《胸有成竹：數(shù)據(jù)分析的SASEG 進(jìn)階》等多本著作。

  • 丁亞軍老師

    南京上度咨詢數(shù)據(jù)分析總監(jiān) 經(jīng)管之家論壇SAS、SPSS 版版主 CDA 數(shù)據(jù)分析研究院研究員和SAS、SPSS 軟件講師研究方向?yàn)椤敖y(tǒng)計(jì)軟件與數(shù)據(jù)分析”、“市場(chǎng)調(diào)查分析”、“數(shù)據(jù)挖掘咨詢”，IBM SPSS-China/SAS-Taiwan 顧問(wèn)

幾乎所有行業(yè)

都稀缺獨(dú)當(dāng)一面的CDA數(shù)據(jù)分析師?人才

在招聘市場(chǎng)上，越來(lái)越多的企業(yè)要求持CDA數(shù)據(jù)分析師?證書

GROWN

開啟數(shù)據(jù)科學(xué)家成長(zhǎng)之路

考核通過(guò)后，可獲得CDA數(shù)據(jù)分析師中英文雙證書，其中中文證書由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)分析教育培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)監(jiān)制，英文證書由CDA INSTITUTE 認(rèn)證。
“CDA數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證”是一套科學(xué)化，專業(yè)化，國(guó)際化的人才考核標(biāo)準(zhǔn)，共分為CDA LEVELⅠ ，LEVEL Ⅱ，LEVEL Ⅲ三個(gè)等級(jí)，涉及行業(yè)包括互聯(lián)網(wǎng)、金融、咨詢、電信、零售、醫(yī)療、旅游等，涉及崗位包括大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、咨詢、投資等。該標(biāo)準(zhǔn)符合當(dāng)今全球數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)潮流，可以為各行業(yè)企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供數(shù)據(jù)人才參照標(biāo)準(zhǔn)。

  • CDA LEVEL I

    人人皆需的職場(chǎng)數(shù)據(jù)思維與通用數(shù)據(jù)技能

    面向范圍

    • 零基礎(chǔ)就業(yè)轉(zhuǎn)行者、應(yīng)屆畢業(yè)生
    • 產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷等業(yè)務(wù)崗與研發(fā)、技術(shù)崗在職者
    • 企業(yè)創(chuàng)始人、經(jīng)理人、管理咨詢類崗位從業(yè)者

    崗位去向

    商業(yè)（業(yè)務(wù)）分析師初級(jí)數(shù)據(jù)分析師
    （數(shù)據(jù)）產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)（數(shù)字）市場(chǎng)營(yíng)銷
    數(shù)據(jù)專員...

  • CDA LEVEL II

    企業(yè)數(shù)字化發(fā)展中必備的數(shù)據(jù)分析流程與技能

    面向范圍

    • 產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷等業(yè)務(wù)部門與研發(fā)、中臺(tái)、技術(shù)類部門數(shù)據(jù)分析相關(guān)崗位在職者
    • 數(shù)字化轉(zhuǎn)型企業(yè)創(chuàng)始人與數(shù)字化流程中相關(guān)負(fù)責(zé)人

    崗位去向

    數(shù)據(jù)分析師（數(shù)據(jù)）產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
    （數(shù)字）營(yíng)銷經(jīng)理風(fēng)控建模分析師
    量化策略分析師數(shù)據(jù)治理（質(zhì)量）...

  • CDA LEVEL III

    企業(yè)數(shù)字化發(fā)展中必備的高級(jí)數(shù)據(jù)分析方法與技術(shù)

    面向范圍

    • 業(yè)務(wù)崗與技術(shù)崗從事數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)在職提升者
    • 從事算法科學(xué)、深度學(xué)習(xí)等工作的科研人員、分析師與工程師等

    崗位去向

    高級(jí)數(shù)據(jù)分析師機(jī)器學(xué)習(xí)工程師
    算法工程師數(shù)據(jù)科學(xué)家
    首席數(shù)據(jù)官...

EXAM

CDA認(rèn)證報(bào)考開放化

CDA認(rèn)證LEVELⅠ 對(duì)于考生的學(xué)歷、專業(yè)、技能等沒(méi)有限制性報(bào)考條件，在與全球計(jì)算機(jī)化考試服務(wù)商Pearson VUE達(dá)成深度合作后LEVELⅠ更是隨報(bào)隨考機(jī)制。
查看CDA認(rèn)證報(bào)考流程 

VALUE

CDA證書的價(jià)值

  • 共識(shí)性CONSENSUS
    CDA數(shù)據(jù)分析師標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)分析教育培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)監(jiān)制，國(guó)際范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的行業(yè)專家、學(xué)者及知名企業(yè)共同制定并于每年更新，逐步推動(dòng)數(shù)據(jù)人才標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)共識(shí)。
  • 專業(yè)性speciality
    CDA認(rèn)證是根據(jù)數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)崗位設(shè)立的科學(xué)化，專業(yè)化，國(guó)際化的人才考核標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚺c國(guó)際知名考試服務(wù)機(jī)構(gòu)Pearson VUE合作，隨報(bào)隨考、專家命題、評(píng)分公平、流程嚴(yán)格，更具含金量。
  • 權(quán)益性rights
    CDA持證人自動(dòng)納入為CDA會(huì)員并享有系列特殊權(quán)益。證書皆綁定考生真實(shí)身份，可在CDA認(rèn)證考試中心查詢，證書確保唯一性與防偽性，持證人還可獲得電子徽章，加入到Linkedin個(gè)人檔案中。證書三年審核一次，保證持證人的實(shí)力與權(quán)益。

RIGHTS

CDA持證人的權(quán)益

  • 會(huì)員資格

    吸納為CDA Institute、CDA數(shù)據(jù)分析師俱樂(lè)部會(huì)員，活動(dòng)中具有優(yōu)先報(bào)名參與權(quán)

  • 職業(yè)發(fā)展

    可優(yōu)先獲得CDA內(nèi)部就業(yè)及職業(yè)發(fā)展推薦

  • 免費(fèi)CDA活動(dòng)

    免費(fèi)參與CDAS行業(yè)峰會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，CDA持證人享受特權(quán)位置

  • 兼職機(jī)會(huì)

    有機(jī)會(huì)加入CDA數(shù)據(jù)分析教學(xué)、研發(fā)等項(xiàng)目

  • 黃金會(huì)員

    免費(fèi)享有AIU人工智能學(xué)院1個(gè)月黃金會(huì)員，內(nèi)含國(guó)外前沿?cái)?shù)據(jù)科學(xué)學(xué)習(xí)等海量資源

  • 免費(fèi)資源

    經(jīng)管之家論壇學(xué)習(xí)資源、優(yōu)秀文獻(xiàn)資料免費(fèi)下載權(quán)

  • Q:上課形式是怎么樣的？

    A:課程為現(xiàn)場(chǎng)/遠(yuǎn)程在線直播 + 線上視頻錄播+課后全套錄播 + 線上答疑，不受地域限制，直播需同步時(shí)間學(xué)習(xí)，錄播視頻同學(xué)可以自主安排時(shí)間學(xué)習(xí)視頻。

  • Q:如果學(xué)不會(huì)怎么辦？

    A:相信每位同學(xué)，來(lái)學(xué)習(xí)都會(huì)認(rèn)真努力，不存在學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。上課期間，全程助教跟班答疑；課后，助教老師依舊會(huì)在群里幫大家解答學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)。此外，課程均贈(zèng)送全套錄播視頻，有效期1年，方便學(xué)員反復(fù)觀看鞏固，穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W會(huì)全部課程。

  • Q:學(xué)完之后可以從事哪些工作？

    A:學(xué)完課程之后，可以在互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)與服務(wù)、金融、管理咨詢、通信、銀行、制藥、汽車、零售、電商等行業(yè)從事商業(yè)數(shù)據(jù)分析師、商業(yè)策略分析師、戰(zhàn)略咨詢顧問(wèn)、高級(jí)數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理、高級(jí)數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、高級(jí)數(shù)字化營(yíng)銷經(jīng)理等崗位工作。

  • Q:完成課程后，可以獲得證書嗎？

    A:參加課程學(xué)員學(xué)完后報(bào)考CDA LEVEL II 等級(jí)考試，通過(guò)CDA認(rèn)證考試者可獲得CDA數(shù)據(jù)分析師中英文認(rèn)證證書，同時(shí)可自愿申請(qǐng)工信部《數(shù)據(jù)分析師證書》。

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