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啊啊啊啊啊吖

怎么處理重復(fù)值計數(shù)

------可以先在原始數(shù)據(jù)處理再進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化,篩選重復(fù)值

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啊啊啊啊啊吖

預(yù)習(xí)的視頻需要全部記住嗎

----雖然不是屬于課程知識范圍的問題，但可以歸納為學(xué)習(xí)策越，需要全部掌握嗎，如果是基礎(chǔ)的，用的頻率高的知識，記住，而且自己做一遍

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啊啊啊啊啊吖

不知道為什么不可以計算項

------主要是源來的數(shù)據(jù)已經(jīng)被組合了。所以不能說只改變數(shù)據(jù)透視表的。重新把原始數(shù)據(jù)復(fù)制到新表粘貼后使用，就不會出現(xiàn)這個問題了

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啊啊啊啊啊吖

視頻里的excel 比我用的版本多好多欄,這個會有影響嗎

沒有大的影響，主要是使用函數(shù)和數(shù)據(jù)透視表。powerbi有單獨(dú)的應(yīng)用程序，微軟想把數(shù)據(jù)可視化的產(chǎn)品定位完全給powerbi不放在Excel上

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WXJLIJp

瀑布圖問題

提問：如何將持續(xù)忠誠的47的柱子落到橫軸上；2）下半年忠誠的215的柱子落到橫軸上答：點(diǎn)擊215的圖形，右擊給其設(shè)置為匯總項即可

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WXJLIJp

描述性統(tǒng)計

提問：收益率等于增長率，所以4.5%=104.5%，為什么4.5是104.5啊答：一年收益率使4.5%，一年的增長率就是1+4.5%

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永洪科技

核電集團(tuán)數(shù)字化轉(zhuǎn)型該怎么做？這篇案例分析幫你節(jié)省90%時間

當(dāng)前，我國智能電網(wǎng)的最終目標(biāo)是建設(shè)成為覆蓋電力系統(tǒng)整個生產(chǎn)過程，包括發(fā)電、輸電、變電、配電、用電及調(diào)度等多個環(huán)節(jié)的全景實時系統(tǒng)。而支撐智能電網(wǎng)安全、可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)是電網(wǎng)全景實時數(shù)據(jù)采集、傳輸和存儲，以及累積的海量多源數(shù)據(jù)快速分析。為在競爭激烈的市場中取得可持續(xù)優(yōu)勢，提升企業(yè)經(jīng)營和管理水平，核電企業(yè)需要整合目前在用的主要業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)，并提供一個快速、靈活、方便、實用的業(yè)務(wù)管理與數(shù)據(jù)分析平臺，實現(xiàn)

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WXJLIJp

sumif函數(shù)用法

提問：老師，對字段篩選之后，進(jìn)行函數(shù)引用，比如這里對網(wǎng)點(diǎn)名稱進(jìn)行篩選，然后函數(shù)是=sumif(A3:A66,"=2020/12/3",K3:K66)，這個是會求和篩選了網(wǎng)點(diǎn)之后的數(shù)據(jù)，還是說只求和了滿足日期為2020/12/3的所有數(shù)據(jù)呢答：這個是求出了6月23的數(shù)據(jù)，sumif函數(shù)應(yīng)用舉例：=SUMIF(A2:A5,">1600000"，“B2:B5)。B2:B5高于￥1,600,000 的傭

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這個公式哪里錯了

提問：老師，我公式是哪里錯了？答：date函數(shù)是（年,月,日）的形式，你判斷的本來就是日期格式，所以不用加date

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安裝不了office

提問：老師，我安裝不了office?答：你這個是mac系統(tǒng)，群里給的文件是對于windows系統(tǒng)的，可以從官網(wǎng)下載，但是powerbi是沒有mac系統(tǒng)的，建議重新裝一個操作系統(tǒng)，或者安裝各虛擬機(jī)。

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帕累托分析

提問：老師，上周的作業(yè)一，為什么是求累計的工作量？不明白這個指標(biāo)的含義？答：根據(jù)作業(yè)要求，讓我們求出核心員工，想想看張老師上課講的，求核心，根據(jù)咱們的分析方法論是不是可以用帕累托分析啊，帕累托二八法則，我們只要求出參與80%的工作量的員工，是不是就可以了啊

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做好的透視圖如何放大對應(yīng)的圖

提問：老師這些原點(diǎn)怎么放大？答：嘉雯哪里要改點(diǎn)哪里。

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通配符問題

提問：可以用這個函數(shù)=SUMIF(D1:ND1,CONCAT(MONTH(TODAY()),"月","*","日"),D5:ND5)識別出所有的6月份數(shù)據(jù)嗎答：不可以，該函數(shù)CONCAT(MONTH(TODAY()),"月","*","日")運(yùn)行出來的結(jié)果是6月*日，如果想要了解6月份的所有日期，不用寫日，*號在這里不是一個通配符，而是一個字段

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這個有識別不出來的值是什么情況

提問：老師我有些值識別不出來是什么情況？答：需要用公式填充到其他表格時，需要將操作的區(qū)域鎖定

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老師這個公式中的這個參數(shù)是什么意思呢？

提問：老師這個函數(shù)的這個問號是什么意思呢》答：指的是原表的這個數(shù)據(jù)

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電腦安裝Office一直報錯

提問：電腦安裝office一直報錯，報錯為30094-44錯誤，應(yīng)該怎么做？答：首先檢查電腦系統(tǒng)有無激活，若無激活，從網(wǎng)上下載一個激活軟件進(jìn)行激活然后安裝另一種離線的Office就可以了

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Office2010卸載不了

提問：Office2010卸載不了，裝不了新的office答：這種情況首先要找到安裝再哪個地方了，將文件刪除然后從電腦之家，下載一個清理注冊表的軟件，進(jìn)行已卸載但清理完整的注冊表然后直接安裝，若還是不行，下載一個卸載軟件工具，之后再安裝

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提問：老師這個office 怎么回事

office產(chǎn)品連續(xù)六個月不使用的話重新打開需要重新激活一次

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如何刪除數(shù)據(jù)透視表

問：老師好，請問怎么刪除數(shù)據(jù)透視表啊答：選中整個透視表，delete

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有組合怎么添加計算項

問：老師我計算項為什么一直出這個我按照提示取消組合了還是不行答：出現(xiàn)這種情況愿意在前面做透視表有組合字段，后面再建透視表，互相有影響，需要將前面所有透視表全刪掉，或者把數(shù)據(jù)源復(fù)制粘貼放到另一個工作簿再做當(dāng)前這個透視表

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